Түсініктілік принципі. Өлкетану принципі.
Тәрбиеші жаңа материалды өткенде табиғаттың бұл құбылысы немесе заты туралы балалардың не білетінін міндетті түрде анықтауы керек. Балалар жүйелі және бір бағыттағы бақылаулар жүргізгенде обьектінің немесе табиғат құбылысының жалпы және айқын белгілері ғана емес, сонымен бірге жеке егжей-тегжейлерін байқай бастады. Тәрбиеші бақылауға тапсырма алғаннан кейін балалар оны жүзеге асырады. Нәтижесінде олардың сапасына обьектінің немесе табиғат құбылысының сыртқы түрі туралы алғашқы түсінік туады. Түсінік балалардың санасында көрнекі бейнелер қарапайым қабылдауға қарағанда біршама жалпы түрде болады. Түсініктерді қалыптастырудағы маңызы қадам-балалардың заттың не маңызды белгілерін айыра білуі болып табылады
1
12
Қоршаған ортаның экологиялық мәселелері Мектепке дейінгі жастағы балаларға адам мен табиғат арасындағы қарым-қатынасты анықтайтын экологиялық тәрбие беруге байланысты мектепке дейінгі тәрбие мекемелерінің алдында негізінен мынадай міндеттер бар.
Атап айтқанда: -педагогикалық мамандардың экологиялық тәрбие беру жөнінде білім деңгейін көтеру;
-балаларды айналамен таныстырудың бағдарламасын олардың ата-аналарына насихаттау;
-әртүрлі жастағы балалар топтарындағы оқу-тәрбиелік жұмыстар; қоршаған ортаны аялауға деген адамның саналы көзқарасын қалыптастыру оның бала кезінен ерте басталуы тиіс. Балалар тәрбие арқылы, ересектердің өнегесі арқылы дүниені таниды, көруді, сезінуді, тыңдауды үйренеді.балаларды табиғатқа деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу барысында оларды сұлулықты көріп қана қоймай, сол сұлулық жолында еңбектене білуге үйретудің маңызы зор. Біз табиғи факторлар-су, ауа, күнді қолдана отырып экологиялық тәрбие мәселелерін шешеміз.
