Басшылық етуші командалар реформаларды жүзеге асырудың жалпы іс- әрекеттерін бағыттайды, басқарады және бақылайды. Өйткені олар көбінесе желілік қоғамдастықтың жұмысын жақсарту жоспарларын әзірлеуге, сондай-ақ желілік қорларды бөлу мен пайдалануды бақылауды жүзеге асыру және мүдделі тұлғаларды тарту үшін жауапты.
Үйлестіруші командалар мектептің желілік қоғамдастығының әртүрлі құрылымдық компоненттері арасындағы қызметті реттейді. Үйлестіруші командалар желілік қоғамдастық ішінде бірлескен іс-шаралар өткізу бойынша шешімдер қабылдайды.
Даму командасының фокусы ― мектептің желілік қоғамдастығын дамыту жоспарының басым бағыттары бойынша мектеп қызметін жетілдіру әдістеріне басты назар аудару: олар желілік қоғамдастықты дамытуға өз үлестерін қосады, іс-әрекет жоспарларын әзірлейді және қызметтің инновациялық стратегияларын қабылдауды қолдайды. (5-суретті қараңыз).
сурет. Желілік қоғамдастықтардағы командалық жұмыс
Субъектілер: директор, директордың орынбасары,
ӘБ жетекшілері
Басқаруш
ы
команда
Функциялар: жоспарлау, талдау, бақылау және басқару
Даму командас ы
Үйлестіру ші команда
Функциялар: мониторинг, эвалюация, жоспарлау, тәжірибені зерттеу, қызметтің инновациялық
стратегияларын қабылдау
Функциялар: реттеу және үйлестіру
Желілік қоғамдастықтар көшбасшыларға, мұғалім-практиктерге және жалпы мектептерге желілік қоғмдастық ішіндегі білім мен тәжірибеге жаңа арна табуға мүмкіндік береді. Мектептердің желілік қоғамдастықтары прогрессивті идеяларды да кеңінен қолжетімді ететіні анық. Желілік қоғамдастықтар қол жетімді ресурстардың барлық түрлерін: басқару тәжірибесін, тәжірибелік құзіреттіліктерді, уақытты және кей жағдайда жақсартуға ықпал ететін қаржыны да біріктіру арқылы қиындықтарға тап болған мектептерге көмектеседі.
Достарыңызбен бөлісу: |
