4.1 МАҚСАТЫ МЕН МІНДЕТІ Мақсаты: түлектердің өзбетіндік кәсіби-педагогикалық қызметке дайындық деңгейін анықтау.
Міндеттері:
Bolashaq физика мұғалімдерін келесі кәсіби-педагогикалық қызмет түрлерін орындауға тарту: сабақтар мен сыныптан тыс шаралар өткізу, тәрбие жұмысын жоспарлау және өткізу;
Оқушылардың психологиялық - педагогикалық тұрғыдан зерттеу (жеке істері, дәрігерлік карта, сыныптың білім деңгейі, қызығушылық деңгейі);
Сынып жетекшілер, педагогикалық кеңес, пән бойынша әдістемелік бірлестіктері жұмыстарымен танысу;
Оқушылармен қосымша сабақтар жүргізу, олардың ойлау қабілетін, ауызша және жазбаша жұмыстар мәдениетін көтеру, пәнге деген қызығушылығын ояту;
Оқушымен кешенді тұрғыдан тәрбиелеуде сыныптан және мектептен тыс тәрбие жұмыстарын жүргізу;
Оқушы мен және олардың ата-аналарымен, мұғалімдермен мәдениетті қарым-қатынас жасай білу;
Электронды журналмен жұмыс істеу, оқушылардың дәптерлерін тексеру.
4.2 ПӘНДІ ОҚЫТУДА ЖОСПАРЛАНАТЫН НӘТИЖЕ
Тәжірибе соңында машықкерлер біледі:
Физика пәні бойынша ұзақ және орта мерзімді жоспарлардың мазмұны мен құрылымын;
Оқытудың белсенді әдістерін;
Сабақта АКТ-ны қолдану жұмыстарын жоспарлауды;
Жаңартылған білім аясындағы сабақ түрлерінің құрылымы мен мазмұнын;
Сабақты ұйымдастыруда оқыту стратегияларды қолдануды;
Критериалды бағалау түрлерін және ерекшелігін;
Құзыреттілікке бағытталған тапсырмаларды құру және қолдануды;
Пән бойынша сыныптан тыс шаралардың мақсаты мен міндетін анықтау;
Оқушыдардың психологиялық- педагогикалық ерекшеліктерін;
Физика пәні мұғалімдерінің әдестемелік бірлестігі жұмысының мазмұнын;
Сынып жетекшілік жұмыс жоспары мен жұмыс ерекшеліктерін;
Сынып оқушылармен сынып сағаттарын ұйымдастыру әдістемесін.
Меңгереді:
Физика пәні мұғалімінің оқу- тәрбие қызметін бақылау және талдау;
Физикадан сабақтар мен сыныптан тыс жұмыстарды өткізуді;
Оқушыдың жас ерекшеліктерін ескере отырып, сабақты өткізудің стратегиялар мен әдіс - тәсілдер таңдауды;
Пән бойынша қысқа мерзімді жоспарды құруды;
Оқушылармен зерттеу және жобалау жұмыстарын ұйымдастыруды;
Құзыреттілікке бағытталған тпасырмаларды құру және қолдануды;
Білім алушылардың өзіндік жұмсын ұйымдастыру;
Тапсырмаларға дескрипторлар құру және қолдану;
Әдістемелік құралдар және оқулықтармен жұмыс жасау;
АКТ құралдырды пайдалану, компьютер, интерактивтік тақта, интернет желісі қызметтерін оқу үрдісінде қолдануды;
Ата -аналар жиналысын өткізу, ата-аналармен байланыс орнату;
Сынып жетекшілік жұмыс жоспарын құру және жұмысты жүргізу;
Сынып оқушылармен сынып сағаттарын ұймдастыруды және өткізуді;