Методическая разработка для проведения занятия со студентами 6 курса лечебного факультета по учебной дисциплине «Внутренние болезни»
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ И УИРС
жүктеу/скачать 0,96 Mb. Pdf көрінісі
|
|
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ И УИРС: На практических занятиях студенты самостоятельно под контролем преподавателя собирают жалобы и анамнез пациента, проводят его физикальное обследование, составляют план лабораторно-инструментальных исследований, оформляют медицинские карты с описанием данных опроса, физикального, лабораторно-инструментального обследования пациента, клинического диагноза, его обоснования и лечения. Занятие заканчивается клиническим разбором пациентов, во время которого преподавателем контролируется качество выполнения студентами самостоятельной работы и приобретенных навыков. Самостоятельная внеаудиторная работа заключается в изучении основной и дополнительной литературы, монографий и периодической литературы, подготовке сообщений, рефератов и кратких докладов по наиболее актуальным проблемам. Предлагаемые темы рефератов: Ингибиторы протонной помпы: клиническая фармакология, классификация, особенности клинического применения, безопасность длительного применения. 8 Динамическое наблюдение пациентов с кислотоассоциированными заболеваниями. Первичная и вторичная профилактика. Возможности ранней диагностики онкологических заболеваний желудка. НПВП-гастропатии и колонопатии: диагностика, лечение, профилактика. Основные положения Маастрихт V консенсуса в диагностике и лечении инфекции Helicobacter pylori. Псевдомембранозный колит. Перекрестные синдромы в гастроэнте рологии. ЗАДАНИЕ №1. Провести рецензию истории болезни пациента гастральной язвой с оценкой методов обследования и лечения: a) обратить внимание на появление первых симптомов, причины госпитализации; b) соответствует ли лечение тяжести больного (обоснуйте), что бы вы предложили еще? Выпишите рецепты. c) достаточно ли полно проведены лабораторные и инструментальные обследования? d) как в дневниках отражена динамика заболевания? e) определите прогноз заболевания у данного больного для жизни и трудоспособности. ЗАДАНИЕ № 2. Изучите историю болезни пациента А, который находился на лечении по поводу дуоденальной язвы: a) проанализируйте, насколько соответствуют предварительный и клинический диагнозы; b) осмотрите больного, определите тяжесть состояния, решите, чем оно обусловлено, ваши предложения по дальнейшему обследованию больного (если в этом есть необходимость); c) ваши предложения по дальнейшему лечению больного, выпишите рецепты; d) определите прогноз заболевания у данного больного для жизни и трудоспособности. ЗАДАНИЕ № 3. Дайте интерпретацию лабораторных и инструментальных показателей пациента А. Для этого проанализируйте: a) историю болезни: жалобы, анамнез, объективные данные, выпишите лабораторные анализы и результаты инструментальных методов с их объяснением; b) с какой целью проводилось каждое исследование? c) сопоставьте лабораторные данные и данные инструментальных методов с клиническими проявлениями, описанными в истории болезни; d) что бы вы предложили для дальнейшего обследования? ЗАДАНИЕ № 4. Составьте план обследования и лечения пациента с малигнизацией гастральной язвы. Для этого: 1. обоснуйте предварительный диагноз и тяжесть состояния больного при поступлении; 2. составьте план лабораторного и инструментального обследования с его обоснованием; 3. назначьте лечение, обоснуйте его, выпишите рецепты. ЗАДАНИЕ № 5. Составьте план обследования и лечения пациента с язвенным колитом, с поражением ректосигмоидного отдела кишечника. Для этого: 1. обоснуйте предварительный диагноз и тяжесть состояния больного при поступлении; 9 2. составьте план лабораторного и инструментального обследования с его обоснованием; 3. назначьте лечение, обоснуйте его, выпишите рецепты. жүктеу/скачать 0,96 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|