2.1.Обучающие цели (с определением уровня усвоения по Беспалко):
- Ознакомить студентов, создать представление про этиологию и патогенез, железодефицитных анемий.
- Студент должен усвоить основные симптомы и синдромы у больных железодефицитной анемией;
- Предоставить студентам возможность овладеть навыками обследования больных при указанных анемиях
- Предоставить студентам умение составить план обследования больных анемиями различного генеза.
2.2. Воспитательные цели связаны с: - Формирование у студентов профессионально знающего подструктуры личности для будущего врачебной деятельности;
- Формирование деонтологических правовых навыков при обследовании больных лейкозами и геморрагический диатезами
4. Содержание занятия. Сначала занятия после уточнения присутствующих студентов преподаватель проверяет ориентирующие карты - 3-5 мин. Затем проводится опрос студентов с коррекцией их ответов, одновременно разбираются тесты - 5-10 мин. В следующем студенты отрабатывают навыки 20-25 мин. Студенты под руководством преподавателя в палате делают обследования больных с анемиями. При выяснении жалоб производится их детализация. При сборе анамнеза обращается внимание на начало заболевания, характер питания, условия труда и быта, вредные привычки. Особое внимание обращается на факторы, способствующие развитию заболевания.
По окончании расспроса больного, на основании полученных субъективных данных делается предположение о характере патологического процесса и его локализацию.
Затем под руководством преподавателя студенты приступают к объективному исследованию больного, оценивают полученные данные.
Последние 10 мин. - Разбор ситуационных задач типа «КРОК 2» по симптомам и синдромам при заболеваниях внутренних органов, подведение итогов с указанием ошибок при проведении практических навыков, озвученные темы следующего занятия.