Методическая система подготовки студентов высшей педагогической школы к реализации линии практических приложений в курсе геометрии основной и старшей ступени общего образования
жүктеу/скачать 4,6 Mb. Pdf көрінісі
|
dissertatsiya-M.V.-Egupova
- Бұл бет үшін навигация:
- (в академиче- ских часах)
|
5. Образовательные технологии. 1. Технологии проблемного обучения: семинарское занятие в форме практикума; семинарское за- нятие на основе кейс-метода. 2. Игровые технологии: деловая игра, ролевая игра. 3. Технологии проектного обучения: информационный проект. 4. Интерактивные технологии: семинарское занятие в форме дискуссии; работа в малых груп- пах. 5. Информационно-коммуникационные образовательные технологии: семинарское занятие в форме презентации – представление результатов проектной или исследовательской деятельности с использованием специализированных программных сред. 6. Самостоятельная работа студентов. 450 Таблица 3 Организация самостоятельной работы студентов № Наименование раздела дисциплины Вид самостоятельной работы Трудоемкость (в академиче- ских часах) 1 Цели обучения мате- матике в школе 1. Чтение, конспектирование и изучение тек- стов и статей, связанных с тематикой семинар- ских занятий, подготовка сообщений к выступле- нию на семинаре 4 2 Основы мыслитель- ной деятельности уча- щихся при обучении математике 1. Чтение, конспектирование и изучение тек- стов и статей, связанных с тематикой семинар- ских занятий, подготовка сообщений к выступле- нию на семинаре. 2. Учебно-исследовательская работа: выявить среди задач различных учебных пособий по мате- матике для школьников задачи «на синтез» и «на анализ». Составить набор таких задач к конкрет- ному уроку. 4 3 Математическая дея- тельность школьника 1. Чтение, конспектирование и изучение тек- стов и статей, связанных с тематикой семинар- ских занятий, подготовка сообщений к выступле- нию на семинаре. 2. Учебно-исследовательская работа: составить набор прикладных исследовательских (творче- ских) заданий по математике для школьников. 8 4 Теоретические ос- новы индивидуализа- ции и дифференциа- ции обучения матема- тике 1. Чтение, конспектирование и изучение тек- стов и статей, связанных с тематикой семинар- ских занятий, подготовка сообщений к выступле- нию на семинаре. 2. Учебно-исследовательская работа: составить самостоятельную работу по одной из тем школь- ного курса математики, содержащую дифферен- цированные задания. 8 5 Мотивация обучения математике в школе 1. Чтение, конспектирование и изучение тек- стов и статей, связанных с тематикой семинар- ских занятий, подготовка сообщений к выступле- нию на семинаре. 2. Учебно-исследовательская работа: составить набор задач на приложения математики для фор- мирования мотивации к учению школьников старших классов. 8 6 Профессиональные знания, умения и навыки учителя мате- матики 1. Чтение, конспектирование и изучение тек- стов и статей, связанных с тематикой семинар- ских занятий, подготовка сообщений к выступле- нию на семинаре. 2. Учебно-исследовательская работа: сформули- ровать критерии и показатели для оценивания ме- тодической деятельности учителя на уроках ма- тематики разных типов. 4 жүктеу/скачать 4,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|