264
математические модели, предлагается их интерпретация. Приведем пример.
Учащимся предлагается цикл задач на приложения, связанных одной темой –
«Окружность». Центральной в этом цикле является не задача, а практическая ситуация,
связанная с измерением окружности, ее свойствами. В приведенном далее примере, все
задачи объединены такой практической ситуацией – необходимо найти диаметр окруж-
ности реальных объектов при различных ограничениях. Приведем их, при необходи-
мости сопровождая краткими решениями и указаниями. При создании студентами ОП
им необходимо приводить решения
всех задач. Это способствует более тщательному
соотнесению задач с изучаемым школьниками теоретическим материалом, установле-
нию уровня трудности задач, определению роли и места задачи в учебном процессе и
т. п.
Достарыңызбен бөлісу: