Методические рекомендации для практических занятий Редакция: 1 Страница из Кафедра


V. Методы обучения и преподавания



бет2/6
Дата03.01.2023
өлшемі94,69 Kb.
#60316
түріМетодические рекомендации
1   2   3   4   5   6
1V. Методы обучения и преподавания.
Репродуктивный: объяснение теоретического материала, анализ текстов, выполнение языковых и коммуникативных упражнений, составление диалогов по заданным моделям.
Наглядный: применение опорных схем и таблиц.
Интерактивный: лингвистическая игра; конструирование синквейна с опорными лингвистическими терминами и ключевыми словами речевой темы; атака вопросами.
VI.Задания по теме:
Задание 1. Ознакомьтесь с теоретическим материалом. Запишите основные положения.

  1. Что представляет собой что

Им.п.сущ. + представляет собой + вин.пад.сущ.
Глагол-связка представлять собой в научном стиле часто выступает как синоним глагола являться.
Вся наша фармацевтическая продукция представляет собой результат научного подхода, использования лучшего мирового опыта и современных технологий. – Вся наша фармацевтическая продукция является результатом научного подхода, использования лучшего мирового опыта и современных технологий.

  1. Что служит чем

Им.п.сущ. + служит + твор.пад.сущ.
Лекарственное растительное сырье (ЛРС) служит материалом для получения различных лекарственных препаратов
В качестве синонимичных выступают конструкции что используется как что и что является чем, при этом конструкция с глаголом являться содержит, как правило, существительные: источник, средство, пример, признак, основа, основание, опора, база.
Сапонины растения синюхи являются хорошими отхаркивающими средствами и успокаивают центральную нервную систему.
3. Кто считает кого (что) кем (чем), каким
Им.п.сущ. + считает + вин.пад.сущ. + твор.пад.сущ. (прилаг.)
Данная конструкция употребляется для выражения субъективного представления о лице (предмете, явлении).


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет