Тема: Фонология. Понятие фонемы. Фонологическая система русского литературного языка. Сильные и слабые позиции фонем.
Цель занятия: научиться различать фонему от звука, сильные и слабые позиции фонем.
Краткое содержание. Звук и фонема. Функции фонемы. Общая характеристика фонологической системы русского языка. Понятие чередований. Фонетические и нефонетические чередования. Позиционная мена. Параллельный и перекрестный типы позиционной мены. Нейтрализация фонем.
План: 1. Фонология как раздел науки о языке.
2. Фонема как минимальная языковая единица. Функции фонемы.
3. Сильные и слабые позиции гласных фонем. Сильные и слабые позиции согласных фонем в русском языке.
Задания: 1. Охарактеризуйте гласные и согласные фонемы.
Стремление к отысканию общих начал в частных явлениях есть одно из коренных свойств человеческого ума (Т.).
2. Назовите сильные и слабые позиции гласных и согласных фонем.
Тоска по родине действует на всех одинаково: она преображает в наших глазах картины прошлого, идеализируя их, достоинства возрастают, а недостатки смягчаются временем и расстоянием, пока не сотрутся в нашем представлении совершенно (Ж. Санд.).
Методические рекомендации по выполнению заданий. 1) Для выполнения 1 и 2-го заданий следует сначала затранскрибировать текст, затем определить, представителями каких фонем являются эти звуки.
Литература: 1. Буланин Л.Л. Фонетика современного русского языка. – М.: Издательство «Высшая школа», 1970 г. – С. 23-86.
2. Гвоздев А.Н. Современный русский литературный язык. Ч.1. Фонетика и морфология. – М., 1967, § 3-14, 30-32.
3. Современный русский язык: Учебник / Белошапкова В.А., Земская Е.А., Милославский И.Г., Панов М.В.; под ред. В.А. Белошапковой. – М.: Высшая школа, 1981. – С. 62-91.
4. Современный русский язык. Фонетика. Лексикология. Лексикография: Учебник / Авторы-сост.: М.Ш. Мусатаева, С.А. Никитина, Л.А. Шеляховская, Л.В. Эглит. – Алматы, 2006. – С. 35-54.