Методические рекомендации и указания к практическим занятиям для студентов неязыковых групп по дисциплине «Русский язык»
жүктеу/скачать 1,44 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Методические указания
- 1. Изучение ключевых понятий: - текст
- - данная информация
- 2. Теоретический материал Данная и новая информация текста относятся к элементам развития мысли и связности речи. Данная информация текста
- Новой информацией текста
|
Тема 2. Данная и новая информация научного текста. Формы выражения новой информации в тексте Цель занятия: формирование знаний о данной и новой информации научного текста; формах выражения новой информации в тексте. Методические указания: при выполнении практических заданий пользоваться Алгоритмом действий для определения данной и новой информации текста. 1. Изучение ключевых понятий: - текст (лат. textus – ткань, сплетение, соединение) – это два или более предложений, объединённых общей темой, основной мыслью, связанных между собой по смыслу и грамматически; - данная информация – это исходная информация, от которой начинается развитие мысли. - новая информация – это неизвестная, новая информация текста, которую необходимо узнать. 2. Теоретический материал Данная и новая информация текста относятся к элементам развития мысли и связности речи. Данная информация текста (данное – Д) – это исходная информация, от которой начинается развитие мысли. Она содержится в предложении, передающем коммуникативную задачу текста. Данное передается словом или словосочетанием, которое наиболее точно отражает коммуникативную задачу. Оно способствует развитию текста. Новой информацией текста (новое – Н) называется неизвестная, новая информация текста, которую необходимо узнать. Данная информация текста обычно имеет обобщенное значение (характеризуется в общих чертах). Новая информация текста раскрывает, конкретизирует данное, влияет на развитие смысла в тексте. Количество новой информации в одной микротеме может быть разным в зависимости от содержания текста. В текстах о строении предмета новая информация обозначает части предмета и чаще всего выражается существительным. Однако она может быть выражена прилагательным или словосочетанием – прилагательное плюс существительное. В текстах о форме предмета новая информация обозначает форму предмета и чаще всего выражается прилагательным. Форма предмета также может быть выражена существительным. В текстах о составе предметов новая информация называет конкретные компоненты предмета, из которых он состоит. Обычно компоненты предметов обозначаются существительными или словосочетанием прилагательного и существительного. В текстах о свойствах предмета новая информация обозначает, какими именно качествами обладает предмет. Свойства предмета обычно выражаются существительными, образованными он прилагательных. Реже свойства выражаются существительными или словосочетанием из прилагательного и существительного. В текстах о функции предмета новая информация обозначает, для чего именно служит предмет, что он выполняет. Функции предмета обычно выражаются существительными с функциональным значением. Также функции предмета могут выражаться прилагательным с функциональным значением. Кроме того, функции предмета могут выражаться словосочетанием, состоящим из слова «функция» или «роль» и прилагательного с функциональным значением словосочетанием, состоящим из глагола и существительного (выполняет роль, служит для чего- либо – для измерения, вычисления и т.д.). В текстах о классификации предметов новая информация обозначает, по каким именно признакам (величина, строение, состав, свойства, функции, происхождение и т.п.) объекты делятся на классы (отделы, разряды, виды, роды, группы, типы и т.д.). жүктеу/скачать 1,44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|