Задание 8. Проспрягайте глаголы хотеть, бежать, выделите окончания. Как называются такие глаголы?
Задание 9. От следующих глаголов совершенного вида образуйте глаголы несовершенного вида, выделите видообразующие морфемы.
Подчеркнуть, дать, достичь, рассказать, нагрузить, подсказать, простудиться, переписать, накопить.
Задание 10. От следующих глаголов несовершенного вида образуйте глаголы совершенного вида, выделите видообразующие морфемы.
Петь, чувствовать, готовить, фиксировать, говорить, мыть, кричать, отрезать, шить, глохнуть.
Задание 11. От глаголов несовершенного вида образуйте глаголы совершенного вида, используя приставки. Обращайте внимание на то, чтобы лексическое значение глагола не менялось. Выделите приставки.
Ржаветь, учить, обедать, делать, читать, строить, белить, шить, пугать, резать, писать.
Задание 12. Поставьте существительные, данные в скобках, в форму винительного или родительного падежа, объясните свой выбор.
Видеть (друг, книга), желать (успех, счастье), не хотеть (чай, молоко), звать (сестра, отец), не читать (статья, журнал), выпить (сок, вода), не брать (тетрадь, альбом).
Литература к занятию:
1. http://lib.kazmkpu.kz/
2. Научная электронная библиотека (НЭБ). https://elibrary.ru/
3. Электронная библиотека. http://www.rucont.ru/
4. Википедия. www.ru.wikipedia.org
5. Информационно-справочная система «Корпус русского языка». https://ruscorpora.ru/new/
6. Лингвистика. Филология. Языкознание. Библиотека Гумер. www.gumer.info Philologica (www.rvb.ru/philologica/)
7. Справочно-информационный портал ГРАМОТА.РУ. - www.gramma.ru
8. Справочная служба русского языка. www.rusyaz.ru
Практическое занятие 9. Причастие как особая форма глагола: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль
Цель занятия: ознакомление с особенностями образования причастий; выработать навыки правильного образования и употребления причастий.
Достарыңызбен бөлісу: |
