Методические рекомендации по формированию инклюзивной культуры в организациях образования нұр-Сұлтан 2019
жүктеу/скачать 2,62 Mb. Pdf көрінісі
|
| •
Уметь понимать друг друга. • Обижаться друг на друга. • Уметь поддержать друг друга. • Ссориться по пустякам. • Уметь слушать друг друга. Вы рассказали чуть раньше о том, что лучше всего умеет делать каждый из вас. Вы теперь знаете, что необходимо, чтобы ваша работа была слаженной. Подумайте, на какие группы можно разделиться, чтобы выполнить задание очень хорошо. • I группа — те, кто любит рисовать. 296 • II группа — те, кто любит танцевать, петь, играть на музыкальных инструментах. • III группа — те, кто любит прыгать, бегать, играть в футбол. • Что могла бы сделать каждая группа отдельно? • Что вы могли бы сделать все вместе? Игра «Город мастеров» Ребята делятся на команды по пять–шесть человек. Вариант 1. Каждая команда получает конструктор и должна построить свой город. Вариант 2. Команда должна совместно нарисовать свой город. Побеждает та команда, которая не только быстро закончила работу, но и работала более слаженно, где в команде никто не ссорился, все понимали другу друга и помогали друг другу. Игра «Почувствуй себя в команде» Те команды, которые уже были подобраны для работы в «Городе мастеров», проводят небольшую эстафету (бег с мячом, прыжки на одной ноге, прыжки со скакалками). Победившая команда получает приз. 5. Закрепление, итог Обобщающая беседа по теме занятия: • Вы научились рядом с собой чувствовать других? • Вам понравилось быть частью команды? Этикетная задача «Что вы будете делать, если у вас в команде будет ребенок, у которого вследствие болезни постоянно трясутся руки и поэтому он не сможет быстро и ловко, как это получается у вас, выполнять работу: жүктеу/скачать 2,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|