Методические рекомендации по формированию инклюзивной культуры в организациях образования нұр-Сұлтан 2019
жүктеу/скачать 2,62 Mb. Pdf көрінісі
|
1579517626428-1
| 4.
Основная часть Упражнение «Точный пересказ» Участники сидят в кругу. Ведущий предлагает участникам по очереди кратко рассказать о ситуации, когда с ним поступили несправедливо (интолерантно). Сосед, сидящий слева, должен пересказать эту историю наиболее точно, а также попытаться понять и передать чувства рассказчика. Автор истории должен, в свою очередь, оценить точность пересказа. Упражнение можно проводить по кругу. Упражнение «Глаза в глаза» Участники разбиваются на пары. В течение 3 минут партнеры смотрят друг другу в глаза, не используя слов, пытаясь понять мысли и чувства партнера, как бы общаясь глазами. Затем участники делятся своими ощущениями с группой. Вопросы для обсуждения: – Удалось ли кому-то понять друг друга без слов? – Какие чувства испытывают люди при длительном контакте глазами? – Возникает ли ощущение понимания, доверия, духовной близости? Упражнение «Как вы выражаете чувства?» Участники делятся на группы по трое. Каждому участнику дается карточка с записанными на ней ситуациями: 7. Если вам становится скучно во время дискуссии, как вы обычно выражаете свои чувства? Используя слова: Не используя слов: 8. Когда вас раздражает человек, с которым вы хотели бы иметь лучшие отношения, как вы обычно выражаете свои чувства? Используя слова: Не используя слов: 9. Когда другой человек говорит или делает что-то, что очень обижает вас, как вы обычно выражаете свои чувства? 261 Используя слова: Не используя слов: 10. Знакомый просит вас сделать что-то. Вы боитесь, что не сможете сделать это хорошо. Вы также хотите скрыть, что вы чувствуете себя неспособным выполнить дело. Как бы вы выразили свои чувства? Используя слова: Не используя слов: 11. Вы испытываете нежность к человеку, он вам нравится. В то же время вы не уверены, что этот человек чувствует то же самое по отношению к вам. Как бы вы выразили свои чувства? Используя слова: Не используя слов: 12. Ваш близкий друг надолго уезжает из города. Вы чувствуете, что остаетесь в одиночестве. Как бы вы в подобной ситуации выразили свои чувства? Используя слова: Не используя слов: Участникам предлагается описать на бланке, как бы они выразили свои чувства, возникающие в ответ на эту ситуацию. Каждое чувство должно быть выражено двумя способами: с помощью слов и с помощью действия. Участники заполняют карточки и обсуждают свои ответы в микрогруппах (вариант: можно не делиться на «тройки» и после заполнения карточек устроить общее обсуждение). Вопросы для обсуждения: Что вы узнали о способах, с помощью которых вы обычно выражаете свои чувства? Каким образом было бы полезно изменить ваши негативные способы выражения чувств? Запишите (обсуждение всей группой, с записью ответов на доске) как можно больше правил конструктивного выражения чувств. 3. Закрепление, итог Трудно ли поставить себя на место другого человека и понять его переживания? Какие группы людей особенно нуждаются в сочувствии, поддержке и понимании? Занятие №6: Границы толерантности Цели: понимание границ толерантного поведения; понимание критериев, определяющих применимость толерантного поведения в том или ином случае; развитие способности к критическому анализу, самостоятельности мышления; развитие социального восприятия. Оборудование и материалы: мяч, Декларация прав человека (от 10 декабря 1948 года), Декларация принципов толерантности (от 16 ноября 1995 г.) Ход занятия: жүктеу/скачать 2,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|