Методические рекомендации по формированию первоначальных навыков экологической культуры детей дошкольного возраста нҧр-Сҧлтан 2021
жүктеу/скачать 1,35 Mb. Pdf көрінісі
|
экология м ж д
| Ойын әдістері
Мектеп жасына дейінгі балалардың экологиялық тәрбиесінде әртҥрлі ойындар кеңінен қолданылады. Мектепке дейінгі тәрбие практикасында бірнеше ойын тҥрлері қолданылады: Дидактикалық ойындар - дайын мазмҧны, ережелері бар ойындар. Дидактикалық ойындар барысында балалар табиғат заттары мен қҧбылыстары, ӛсімдіктер мен жануарлар туралы тҥсініктерін нақтылайды, бекітеді, кеңейтеді. Ойындар балаларға табиғи заттарды пайдалануға, оларды салыстыруға, сыртқы белгілерінің ӛзгеруін кӛруге мҥмкіндік береді. Кӛптеген ойындар балалардың жалпылау және жіктеу қабілетін дамытады, табиғатқа оң эмоционалды кӛзқарасын тудырады. Ҥстел-ҥсті ойындарында балалардың ӛсімдіктер, жануарлар, ӛлі табиғат қҧбылыстары туралы білімдері нақтыланады, жҥйеленеді. Сөздік ойындар – бҧл балаларда бар білімдердің мазмҧны мен сӛзді қамтитын ойындар. Олар балалардың белгілі бір заттардың қасиеттері мен белгілері туралы білімдерін бекіту ҥшін ӛткізіледі. Қимылды ойындар жануарлардың қимылдарына, олардың тіршілік ету салтына еліктеумен байланысты ойындар. Жануарлардың қимылдарына, дыбыстарына еліктей отырып, балалар білімдерін бекітеді; ойын барысында табиғатқа деген қызығушылығы артады. Эксперимент ойындары физикалық және табиғи қҧбылыстар мен заңдылықтардың дҧрыстығын тексеруге мҥмкіндік береді. Квест ойындарының ерекшелігі - балалар бір тапсырманы орындағаннан кейін келесі тапсырманы орындауға кеңес алады, бҧл қимыл белсенділігін және таным мен зерттеуге мотивациялық дайындықты арттырудың тиімді қҧралы болып табылады. Тапсырмалар мазмҧны бойынша әр тҥрлі: шығармашылық, белсенді, интеллектуалды және т.б. болуы мҥмкін. Квест ойындары жабық кеңістікте (топта, балабақша ҥй-жайларында), табиғатта да ӛткізілуі мҥмкін. Квест ойындарын шартты тҥрде ҥш топқа бӛлуге болады: - Сызықтық (ойын тізбек бойынша қҧрылады: қатысушылар бір тапсырманы шешіп, келесі тапсырманы алады және барлық тапсырманы орындайды); - Шабуылшылар (ойыншылар негізгі тапсырманы және кеңестердің тізімін алады, бірақ, міндеттерді шешу жолдарын ӛздері таңдайды); 29 - Сақина (бірдей «сызықтық» квест, бірақ тҧйықталған шеңбер. Командалар ҥшін мәре болып табылатын әр тҥрлі нҥктелерден бастайды). Кез-келген квест ойыны педагогтің мҧқият дайындығын қажет етеді. Экологиялық тәрбие бойынша жҧмыста әртҥрлі әдістерді бір-бірімен дҧрыс ҥйлестіре отырып, кешенді қолдану қажет. жүктеу/скачать 1,35 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|