Бір жастағы топтық жобалау және зерттеу

80 
Жобалау немесе зерттеу нәтижелерін презентациялауды негізгі мектептің 
барлық сынып оқушылары шақырылатын ғылыми қоғамның отырысы түрінде 
өткізген жөн. Бұл ретте педагогтер осындай іс — шараларды өткізудің нақты 
мерзімдерін және білім алушылардың жұмысын аяқтау мерзімін тиісті түрде 
жоспарлауды ескеруі тиіс, - сол арқылы білім алушыға өзі және өз жұмысы 
туралы көпшілік алдында мәлімдеуге, жеке басының қасиеттері мен жобалық 
және зерттеу құзыреттілігін дамыта отырып нығайтуына мүмкіндік беруі тиіс. 
Мектепте оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыру кезінде білім алушылардың 
бойында заманауи ғылыми дүниетанымның қалыптасуына, зияткерлік 
қабілеттері мен танымдық қызығушылықтарының дамуына, білім 
алушылардың білім беру процесінде де, олардың күнделікті және болашақ 
өмірінде де қажетті әлеуметтенуіне ықпал етуі тиіс. Ақпараттық дамушы 
қоғамда білім алушы білімді өз бетінше алуы, ойлау қабілетін дамытуы, АКТ-
ны пайдалана отырып, оқу материалымен жұмыс жасауда дербестік танытуы 
тиіс. Бұл тұрғыда ШЖМ білім алушыларына осындай барлық мүмкіндіктерді 
қалалық мектептің деңгейінде өзін дамыту үшін барлық мүмкіндіктер жасалуы 
тиіс. Қазіргі жағдайда ШЖМ-тер барлық мүмкіндіктерге ие және оларды толық 
көлемде іске асыруға, зерттеу және жобалау қызметіне жасауға мүмкіндік 
береді. ШЖМ педагогі міндеттерінің бірі білім алушының осы қызметте 
құзыреттілігін қалыптастыруға жағдай жасау. Біздің ойымызша, жоба әдісі-бұл 
мұғалімнің педагогикалық қоржынындағы ең күрделі әдістердің бірі. 
Бұл ретте негізгі орта мектепте жобаны зерделеу шығармашылық 
тұрғыдан өзін-өзі жүзеге асыру үшін жағдай жасайды, оқуға деген уәждемені 
арттырады, зияткерлік мүмкіндіктерді, дербестікті, жауапкершілікті, 
жоспарлау, шешім қабылдау, нәтижелерді бағалау іскерліктерін дамытуға 
ықпал етеді. Білімалушылар нақты мәселелерді шешуде тәжірибеге ие болады, 
бұл олардың өз бетінше өмір сүруі үшін өте маңызды. 
Негізгі орта мектеп білім алушының жобалық қызметін екі бағытта 
жүзеге асыруға болады: 

білім беру стандарты шеңберінде (оқу жобалары); 

сабақтан тыс қызмет аясында (пәнаралық, пәнаралық жобалар). 
Жоба жұмысы үнемі нақты, әлеуметтік-маңызды мәселені шешуге- 
зерттеуге, ақпараттық, тәжірибеге бағытталған. Бұл жерде білім алушылардың 
қызықтырған өте маңызды. Бұл ретте білім алушылардың жас ерекшеліктерін 
ескеру қажет. Әртүрлі жастағы топтарға мотивацияның бірнеше түрлі 
формаларын қолдану керек. Олар, мысалы, бесінші сынып білім алушысы, 
алтыншы және жетінші сынып білім алушысын немесе сегізінші және 
тоғызыншы сынып білім алушысын қызықтыра алады. Бұл үшін ерекше 
мұқият болу керек: 

Тек презентациямен шектелмей жоба өнімін таңдау (пәнге 
байланысты, мысалы, онда және мақалалар жинағы, ұсыныстар 
жинағы, макеттер жасау, ойын бағдарламаларын жазу т. б. болуы 
мүмкін; 

Мақсатқа жету алгоритмін белгілеу - яғни мұндай өнімді жасау. 

81 
Сонымен қатар, негізгі мектеп бойынша жобалау және зерттеу процесі 
бірнеше кезеңнен өтетінін ескеру қажет: 

жүктеу/скачать 5,4 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: