Методические рекомендации по суммативному оцениванию Русский язык (с нерусским языком обучения) 2 класс
Образцы заданий и схема выставления баллов
жүктеу/скачать 3,34 Mb.
|
1 СО Русский Я2 2кл
- Бұл бет үшін навигация:
- 2. Найди и отметь () картинку по прослушанному тексту.
- Схема выставления баллов
- Всего баллов 3 Говорение
- Всего баллов 4 Чтение
- 5. Составь и напиши два вопроса по прочитанному тексту.
- Всего баллов 4 Письмо
- Какой Какая Кто Что Что делает (-ют)
- 7. Составь правильно предложения. Поставь знаки препинания в конце предложений.
- Всего баллов 4 5. Правила проведения суммативного оценивания
| 4. Образцы заданий и схема выставления баллов.
Задания суммативного оценивания за 1 четверть Слушание Прослушай текст и выполни задания. Меня зовут Ажар. У меня сегодня день рождения. В школе меня поздравили учителя и одноклассники. На мой день рождения из аула приехали мои бабушка и дедушка. Мама приготовила вкусные блюда. Все поздравляли и дарили мне подарки. Мой старший брат подарил книгу со сказками. Я была так рада, потому что я очень люблю читать. 1. Ответь на вопросы. Кто приехал на день рождения Ажар? А) мама и папа В) учителя и одноклассники С) бабушка и дедушка D) брат и сестра 2) Что подарил брат? А) игрушки В) книгу С) цветы D) платье [2] 2. Найди и отметь () картинку по прослушанному тексту.
[1]
Схема выставления баллов
Говорение 3. Ответь на вопросы по теме «Моя семья и друзья». 1) Сколько человек в твоей семье? 2) Как отдыхает твоя семья? 3) Кто твой друг? Какой он? 4) Каким должен быть настоящий друг? [4] Схема выставления баллов
Чтение Прочитай текст. Выполни задания. Нурлан заболел. Он долгое время не мог ходить в школу. К нему домой пришли Кайрат и Айжан. Ребята объяснили своему другу изученные в школе темы. Кайрат помог решить задачу по математике. Ребята вместе читали сказки, рисовали. Они хорошо провели время. Нурлан очень обрадовался приходу друзей. 4. Ответь на вопросы. 1) Почему Нурлан не пошёл в школу? А) играл В) уехал С) заболел D) спал 2) Как друзья помогли Нурлану? А) объясняли тему В) купили лекарство С) смотрели фильм D) убрали игрушки [2] 5. Составь и напиши два вопроса по прочитанному тексту. 1) _____________________________________________________________________ 2)_______________________________________________________________________ [2] Схема выставления баллов
Письмо 6. Составь по картинке два предложения, используя предложенную схему. Напиши.
1) ______________________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________________ [2] 7. Составь правильно предложения. Поставь знаки препинания в конце предложений. я в театр пошёл с другом ______________________________________________________________________ день рождения когда у тебя ______________________________________________________________________ [2] Схема выставления баллов
В период проведения суммативного оценивания закройте любые наглядные материалы в Вашем кабинете: диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты, которые могут быть подсказкой. Перед началом суммативного оценивания зачитайте инструкцию и сообщите обучающимся, сколько времени выделено для выполнения работы. Напомните обучающимся, что им нельзя разговаривать друг с другом во время выполнения работы. Когда Вы закончите давать инструкции, убедитесь, что все обучающиеся поняли, и спросите, есть ли у них вопросы, прежде чем приступить к выполнению работы. Удостоверьтесь, что обучающиеся работают самостоятельно во время суммативного оценивания и у них нет возможности помогать друг другу. Во время проведения суммативного оценивания у обучающихся не должно быть доступа к дополнительным ресурсам, которые могут помочь им, например, словарям или справочной литературе (кроме тех случаев, когда по спецификации этот ресурс разрешается). Рекомендуйте обучающимся зачёркивать неправильные ответы вместо того, чтобы стирать их ластиком. В процессе выполнения работы отвечайте на вопросы, касающиеся инструкции и времени выполнения. Вы не должны читать слова за обучающихся, помогать с правописанием, перефразировать вопросы и комментировать любую информацию, которая может предоставить преимущество отдельным обучающимся. Сообщайте обучающимся, когда остается 5 минут до завершения суммативного оценивания. После окончания времени, отведенного на суммативную работу, попросите обучающихся прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту. жүктеу/скачать 3,34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||