Вид речевой деятельности
|
Сквозная тема
|
Цель обучения
|
Описание заданий
|
Кол-во заданий
|
Общий балл
|
1
|
Слушание и говорение
|
В здоровом теле – здоровый дух
Традиции и фольклор
|
2.1.3.1 Прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов
2.1.2.1 Определять в прослушанном тексте, что хотел сказать автор/в чем он хотел нас убедить (используя опорные слова)
|
Обучающийся выполняет 2 задания. Первое задание проверяет умение обучающихся на основе заголовка и опорных слов прогнозировать содержание информации.
Второе задание направлено на проверку умения определять основную мысль прослушанного текста, использовать опорные слова для высказывания своих мыслей.
|
2
|
5
|
2
|
Чтение
|
2.2.1.1 Определять с помощью учителя структурные компоненты текста, делить его на части
2.2.4.2 Определять художественные и нехудожественные тексты (стихотворение, рассказ, научно-познавательный текст)
|
Обучающийся выполняет 2 задания. Первое задание направлено на проверку умения определять стиль (художественный или нехудожественный). Второе задание проверяет умение делить текст на части, определяя его структурные компоненты.
|
1
|
5
|
3
|
Письмо
|
2.3.1.2 Создавать небольшие тексты (рассказ) на основе особенностей художественного стиля (с помощью учителя)
|
Обучающийся выполняет письменное задание. Задание направлено на проверку умения составлять рассказ на основе особенностей художественного стиля.
|
1
|
5
|
