Уровень мыслительных навыков
|
Применение
Навыки высокого порядка
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Задания
|
Прослушай заголовок текста и опорные слова. Расскажи, о чём может идти речь в таком тексте.
Песочница
Опорные слова: песочница, песок, я, люблю, играть, построили, с друзьями, дворец, большую крепость.
Составь текст на тему «Песочница», используя опорные слова. Расскажи.
|
Критерий оценивания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Прогнозирует содержание рассказа по заголовку и опорным словам.
|
на основе прослушанного, делает прогнозы о возможном содержании текста;
|
1
|
описывает действие участников события;
|
1
|
Составляет монологическое высказывание на заданную тему, используя опорные слова.
|
составляет текст, соответствующий заданной теме;
|
1
|
соблюдает логическую последовательность изложения;
|
1
|
раскрывает тему и основную мысль;
|
1
|
использует опорные слова.
|
1
|
демонстрирует достаточный словарный запас.
|
1
|
Всего баллов
|
7
|
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
за раздел«Всё обо мне»
ФИО обучающегося _____________________________________________________
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Предполагает, о чём будет рассказ по заголовку и опорным словам
|
З атрудняется в прогнозировании содержания текста по заголовку и опорным словам
|
Д опускает ошибки в определении содержания текста по заголовку и опорным словам
|
В ерно определяет содержание текстапо заголовку и опорным словам
|
Составляет монологическое высказывание на заданную тему, используя опорные слова
|
З атрудняется в составлении последовательного рассказа по опорным словам
|
Допускает ошибки в составлении последовательного рассказа по опорным словам
|
В ерно составляет логически последовательный, связный рассказ, используя опорные слова
|
Достарыңызбен бөлісу: |
