Вид речевой деятельности
|
Сквозная тема
|
Цель обучения
|
Описание заданий
|
Кол-во заданий
|
Общий балл
|
1
|
Слушание, говорение
|
Моя школа
Мой родной край
|
2.1.3.1 Прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов
|
На основе заголовка и опорных слов проводит анализ возможного содержания текста.
Данное задание выявляет умение обучающихся понимать и предугадать содержание. Задание на говорение выявляет умение обучающихся понимать суть вопроса и давать полные развернутые ответы
|
1
|
5
|
2.1.4.1 Участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других
|
Обучающийся выполняет задание в малых группах по три человека. Обучающиеся должны выбрать одну из картинок, составить диалог и обыграть его. Данное задание проверяет умение понимать тему и основную мысль диалога, участвовать в диалоге в разных ролях, говорить свои фразы, слушать собеседников, формулировать и задавать вопросы
|
1
|
2
|
Чтение
|
2.2.4.2 Определять художественные и нехудожественные тексты (стихотворение, рассказ, научно-познавательный текст)
|
Обучающийся выполняет задание на основе двух прочитанных текстов. Задание проверяет умение сравнивать прочитанные тексты по предложеннымпараметрам. Выполняет сравнение художественный – нехудожественный стиль текстов, определяет жанр художественного и нехудожественного текстов
|
1
|
4
|
3
|
Письмо
|
2.3.1.2 Создавать небольшие тексты (рассказ) на основе особенностей художественного стиля (с помощью учителя)
2.3.5.1 Исправлять лексические, орфографические и пунктуационные ошибки с помощью учителя
|
Обучающийся выполняет 1 задание, которое направлено на проверку умения составлять и писать небольшой рассказ на заданную тему
|
1
|
6
|
