Суммативное оценивание за раздел «Окружающая среда»
Вид речевой деятельности
Слушание и говорение
Цель обучения
2.1.4.1 Участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других
2.1.3.1 Прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов
Критерий оценивания
Обучающийся
Формулирует и высказывает свое мнение при участии в диалоге
Выслушивает мнение других участников диалога
По заголовку и опорным словам определяет содержание информации в тексте
Уровень мыслительных навыков
Знание и понимание
Навыки высокого порядка
Время выполнения
20 минут
Задания
1. Отметь () правильный ответ.
1) Что такое диалог?
Диалог – говорят два человека.
Диалог – говорит один человек
2) Где ты слышал диалог?
Объяснение
Разговор по телефону
2. Работа в паре. Рассмотри картинки с одноклассником. Подумайте, о чём вы хотите поговорить. Составьте и проиграйте диалог.
3. Прослушай заголовок и опорные слова. Как ты думаешь, о чём может идти речь в таком тексте.
Какая бывает роса на траве
Опорные слова: солнечное утро, летом, пойдёшь в лес, в траве, видны алмазы, блестят и переливаются на солнце разными цветами, капли росы, блестят на солнце, потихоньку поднесёшь ко рту, выпьешь росинку, вкуснее всякого напитка.
Критерий оценивания
№ задания
Дескриптор
Балл
Обучающийся
Формулирует и высказывает свое мнение, участвуя в диалоге
Выслушивает мнение других участников диалога
1
правильно отвечает на вопросы:
на первый;
на второй;
1
1
2
высказывает своё мнение в соответствии с темой диалога;
1
составляет диалог в соответствии с выбранной темой;
1
предложения строит логически связано;
1
По заголовку и опорным словам определяет содержание информации в тексте
3
предполагает, о чём может идти речь в тексте;
1
использует опорные слова.
1
Всего баллов
7
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Окружающая среда»
Формулирует и высказывает свое мнение, участвуя в диалоге
Выслушивает мнение других участников диалога
З атрудняется в составлении диалога и участии в нем
Допускает ошибки при составлении диалога, высказывании своего мнения
Составляет диалог и участвует в нем, формулируя реплики на выбранную тему, выражая собственное мнение
По заголовку и опорным словам определяет содержание информации в тексте
Затрудняется определить содержание текста по заголовку и опорным словам
Допускает ошибки в прогнозировании содержания текста по опорным словам
Прогнозирует содержание текста по заголовку и опорным словам
Суммативное оценивание за раздел «Путешествие»
Вид речевой деятельности
Чтение и письмо
Цель обучения
2.2.6.1 Сравнивать тексты описательного и повествовательного характера по следующим параметрам: тема, основная мысль, тип текста, ключевые слова (с помощью учителя)
2.3.9.1 Ставить знаки препинания на конце повествовательных, вопросительных и восклицательных предложений
Критерий оценивания
Обучающийся
Сравнивает текст-описание и текст-повествование по параметрам
