Методические рекомендации по суммативному оцениванию Русский язык как второй 3 класс

1 

Слушание  

природа  

3.1.3.1 

Отвечать на простые 

вопросы по содержанию 

прослушанного и подбирать 

иллюстрации по развитию сюжета. 

Обучающийся слушает   текст, 

отвечает на вопросы по 

содержанию прослушанного 

текста и подбирает иллюстрации 

по развитию сюжета. 

3 

2 

3.2.6.1 Высказывать оценочные 

суждения о прослушанном/ 

прочитанном материале («я 

предполагаю…», «мне кажется…»). 

Обучающийся отвечает на 

вопросы и высказывает свое 

мнение по прослушанному 

материалу. 

1 

6 

Чтение  

хорошо, что 

такое плохо?  

(свет и 

3.3.2.1 Понимать ключевые 

содержащем знакомые слова и 

фразы. 

Обучающийся отвечает на 

вопросы прочитанного текста.  

4 

4 

3.4.4.1 

линейку, отрабатывать 

каллиграфические навыки: 

соблюдение высоты, ширины и 

наклона прописных, строчных букв 

и их соединений. 

3.4.3.1 Использовать знаки 

препинания в конце простых 

предложений. 

Обучающийся записывает  

предложения, соблюдая правила 

каллиграфии, расставляет знаки 

препинания в конце простых 

предложений. 

1 

11 

ПРОЕКТ 

4. 

Примеры вопросов и схемы выставления баллов 

 

Слушание 

 

1. 

Прослушай басню и выполни задания. 

 

ДВА ТОВАРИЩА 

 

  

 

Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез 

на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего – он упал наземь 

и притворился мертвым. 

  

Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал. 

Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел. 

  

 

Когда медведь ушел, друг слез с дерева и смеется: «Ну что, – говорит, – медведь тебе 

на ухо нашептал?» 

«А он сказал, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают». 

жүктеу/скачать 1,07 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: