Методические рекомендации по суммативному оцениванию
Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть
жүктеу/скачать 1,32 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 3. Обзор суммативного оценивания за 1 четверть 3.1 Продолжительность
- Количество баллов: 16 3.2. Структура теста
| 2.
Документ, определяющий содержание суммативного оценивания за четверть Учебная программа по предмету «Литературное чтение» (в рамках обновления содержания среднего образования) для 2-4 классов уровня начального образования (с русским языком обучения) 3. Обзор суммативного оценивания за 1 четверть 3.1 Продолжительность: 40 минут Слушание и говорение – 10 мин Чтение – 20 минут Письмо – 20 минут Слушание и говорение проверяется отдельно. Количество баллов: 16 3.2. Структура теста В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого / развернутого ответа. В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или короткого предложения. В вопросах, требующих развёрнутого ответа, обучающийся показывает всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/ вопросов. Данныйвариант состоит из 3 заданий, включающих вопросы с множественным выбором ответа, с кратким ответами и вопросы, требующие развернутого ответа. Первое задание направлено на проверку слушания и говорения, второе – на чтение и третье – на проверку письма. 11 № Вид речевой деятельности Раздел Цель обучения Описание заданий Количество заданий Общий балл 1 Слушание и говорение Живая природа 3.1.1.1 Отвечать на открытые вопросы по содержанию для определения ключевых моментов. Обучающийся слушает текст один раз и отвечает на заданные вопросы. Во время слушания обучающийся может делать записи. Проверка навыков слушания и говорения проходит индивидуально. 1 5 2 Чтение Что такое хорошо, что такое плохо 3.2.4.1 Понимать и определять жанровые особенности народной и литературной сказки, рассказа, стихотворения, басни. 3.2.6.1 Находить сравнение, олицетворение, эпитет и определять роль. Обучающийся выполняет заданияна основе прочитанного текста. Заданиянаправлены на самостоятельное чтение и на определение жанра текста. Предлагается объяснить жанровую особенность сказки, определить в пословицах и поговорках сравнения, олицетворения, эпитеты. 1 5 3 Письмо Живая природа 3.3.4.1 Совершенствовать работу, исправляя лексические и стилистические неточности, исправлять орфографические (при помощи словаря) и пунктуационные ошибки. Обучающийся составляет текст из предложений, исправляет пунктуационные ошибки. 1 6 жүктеу/скачать 1,32 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|