Подошли к (…?) (густая, березовая) роща.
Плыли по (…?) (красивая, широкая) реке.
Напились (…?) (чистая, холодная) воды.
4. Спиши. Укажи падеж выделенных имен прилагательных.
На востоке высилась снеговая гора. У ее подножья толпились невысокие
холмы. Они заросли дремучими мрачными лесами. Кое-где в вершинах деревьев
еще держались длинные полосы бледного тумана, но края их уже таяли в
прозрачном воздухе.
5. Разбери как часть речи.
(по) широкой (реке)
9. Компьютерный тест- тренажер .
VI. Обобщение материала..
- Как изменяются имена прилагательные?
- В каком числе имена прилагательные не изменяются по родам?
- Как определить род имени прилагательного?
- Как определить падеж имени прилагательного?
- Что было на уроке самым интересным?
- Самым трудным?
- Чего вы достигли?
- Что нового узнали?
VII. Д/з:
1 уровень:
Упр.9стр.180 Спишите, дописывая окончания прилагательных.
2 уровень:
Упр. 9 стр.180 Синтаксический разбор предложений ( 1 абзац)
3 уровень:
Мини-сочинение
«Мой
любимый
край»
с
использованием
имен
прилагательных. Определить склонение имен прилагательных.
-Ребята, наш урок подошел к концу. Как вы думаете, достигли ли мы целей, которые
ставили?
- Над чем мы должны еще поработать на последующих уроках?
- Понравился ли вам урок?
Молодцы! Урок закончен.
Примечание: 4 учащихся с ЗПР. Используются элементы методики разноуровневого
обучения, учащимся с ООП даются задания уровня А.
| 
