2. Оқушылар дәптерлерімен алмасады. 3 адам тақтаға шығып, 1 –
қышқылға, 2 – негізге және 3 – тұзға реакцияларды жазып теңестіріледі.
Қалғаны тек осы 3 бірлікті бір-бірінен тексеріп, критерийге сәйкес
белгілейді:
Бір теңдеу дұрыс шешілді – «3»
Дұрыс шешілген 2 теңдеу – «4»
Дұрыс шешілген 3 теңдеу – «5»
(Мұғалім өз тексеріп өткеннен кейін, бағалардың объективтілігін
бағалайды. Сабақ соңында дәптерлерін жинап алады.)
№3
Мұғалім: Химиялық қасиеттер дегеніміз не?
Оқушылар: Өзара қарым-қатынас жасау, химиялық реакцияларға ену
қабілеті.
Мұғалім: реакция (лат.) «Re» – қарсы; «Бөлісу» – әрекет. Бұл әрекет кез-
келген әсерге жауап береді.
Химиялық реакцияның белгілері қандай?
Оқушылар: газдың пайда болуы, тұнба түзілу, иіс, түссіздіктер,
жылудың пайда болуы.
Мұғалім: Сіздер қандай химиялық реакцияларды білесіз?
Оқушылар: қосылу, айырылу, алмасу, орынбасу.
Мұғалім: Бүгін біз реакциялардың түрлерін зерттеуді жалғастырамыз
және ол туралы білімімізді тереңдетеміз. Электролиттік диссоциация
теориясы бойынша электролиттердің су ерітіндісіндегі барлық реакциялар
иондар арасындағы реакциялар болып табылады.
169
Достарыңызбен бөлісу: | 
