Методические рекомендации по внедрению эффективных методик и технологий в процесс обучения детей с особыми образовательными потребностями
жүктеу/скачать 4,45 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақ бойынша рефлексия
|
Ресурс 4 Карточка бойынша реакция жазу. ЕБҚ бар оқушылар ға тапсырма Ресурс 5 «Химиялы
қ реакцияны жүзеге асыр»
Сабақ бойынша рефлексия
Ескерту: 4 ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар оқушылар. Диагноздары: ақыл-есінің тежелуі. Сабақта деңгейлік тапсырмалар беріледі. Бұл оқушылар үшін А деңгейіндегі тапсырмалар құрастырылған.
167
Шаттық шеңбері – сабақты көтеріңкі, жақсы көңіл-күймен ұйымдастыруға бағытталған. Мұғалімнің балалармен бірге құрған шеңберінде олар бір-бірімен еркін қарым-қатынас жасайды, бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді. Мұнда әрбір бала өзін еркін сезінетін үлкен достық шеңберіне қабылданғанын түсінеді, өзіне, өзгелерге сенім артады.
Мұғалім: Химияны зерттеудің обьектісі қандай? Оқушылар: Заттар. Мұғалім: Химия тек заттарды зерттей ме? Оқушылар: Заттардың қасиеттері, құрамы және құрылымын. Мұғалім: Заттар қалай жіктеледі? Оқушылар: Жай және күрделі. Мұғалім: Жай заттар қалай жіктеледі? Оқушылар: Металдар және бейметалдар. Мұғалім: Күрделі заттар қалай жіктеледі? Оқушылар: Оксидтер, қышқылдар, негіздер, тұздар (Олар анықтамалық тізімде жазылған). Мұғалім: жай заттардың металдар мен бейметалдарға бөліну принципі қандай?
Оқушылар: Кей металдың жылтырлығы, соғу, жылу және электр өткізгіштері болғандықтан, кейбіреулерінде бұл физикалық қасиеттер жоқ. 168
Металдар – бірінші электр тогін өткізгіштер (заряд тасымалдаушы – электрон). Мұғалім: Металлдар электрөткізгіштігі ғана емес, көптеген күрделі заттардың ерітінділері мен балқымалары да бар. Бұл заттар қандай деп аталады? Оқушылар: Электролиттер (анықтамаларын дәптерлеріне жазады) Мұғалім: Электролит қандай заттар? Оқушылар: Қышқылдар, негіздер және тұздар. Мұғалім: Қандай заттар бейэлектролиттер деп аталады және оларға не жатады? Оқушылар: Бұл ерітінділер мен балқымалардың электр тогін өткізбейтін заттар. Жай заттар мен оксидтер. Мұғалім: Электролитті иондарға ыдырату процесі қандай? Оқушылар: Электролиттік диссоциация. Мұғалім: ЭДТ терминінде қышқылдардың, негіздердің және тұздардың анықтамасын беріңіз. Оқушылар: орнынан ерікті жауап. жүктеу/скачать 4,45 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|