Методические рекомендации заместителю директора по воспитательной работе

43 
психолог
Брэнсфорд, 
идеальный 
метод решения 
проблем). 
__________________ 
2. Сформулируйте свою проблему в виде вопросов, 
начинающихся со слов «Как?». В формулировке 
должна отсутствовать частица НЕ и обязательно 
присутствовать местоимение «Я». 
Например, формулировка «Как я могу организовать 
свое занятие интересно?»
КАК ____________________________? 
КАК ____________________________? 
КАК ____________________________? 
Выберите наиболее точный вариант!!!! 
3. Найдите как можно больше способов решения 
проблемы (10 минут). 
Не отвлекаясь, записывайте ВСЕ пришедшие в голову 
варианты ее решения, включая самые безумные. 
Запретите себе критиковать себя и говорить: «Я 
больше ничего не придумаю», «Других способов нет» 
и т.д. Вы должны придумывать все новые и новые 
варианты, пока не истечет указанное время. Если 
хотите, можете подключить км этому делу близких. 
__________________________________ 
4. Есть ли какие-нибудь «сильные» решения? Отметьте 
в своем списке «галочкой» те способы, которые хоть в 
какой-то степени могут быть осуществимы. Сколько 
их? Но не критикуйте. 
Метод МПИ 
(Эдвард де 
Боно) 
1. Начертите 3 отдельные колонки, озаглавленные 
«плюсы», «минусы», «интересно». 
2. Выпишите все факторы, которые вы отнесете к «», 
«-», и после все соображения и вопросы, которые вы 
считаете интересными. 
Умение 
анализировать, 
выделять главное 
Метод АВВ 
(Эдвард де 
Боно) 
Аббревиатура «Альтернатива, возможности, 
варианты». 
1. Выбирается проблема. Рассматриваются 
традиционные решения. 
2. Предлагаются альтернативные варианты решения. 
3. Определяются возможности реализации решения. 
4. Предлагаются оптимальные варианты решения. 
Всестороннее 
видение 
проблемы, 
комплексное 
решение 
проблемы 
Метод ККИ 
Аббревиатура «Количество. Качество. Идея» 
Количество. Предлагается максимальное количество 
идей разрешения проблемы. 
Качество. Выбираются наиболее содержательные, 
качественно проработанные. 
Идея. Выбирается наиболее оптимальная, реальная, 
оригинальная, качественно проработанная идея. 
Умение принимать 
решения, умения 
отбирать наиболее 
оптимальное 
решение, умения 
интегрировать 
знания и опираться 
на практический 
опыт
Метод 
«Цепочка» 
Дается задание раскрыть проблему по следующим 
вопросам, отвечая по цепочке: «Кто?», «Что?», «Где?», 
«Когда?», «Как?», «Зачем?», «Почему?». 
В зависимости от темы преподаватель варьирует, 
добавляет вопросы самостоятельно. 
Умение 
описывать 
ситуацию, умение 
мобилизации, 
умения выделять 

44 
главное, 
выступать и др. 
Метод РиП 
(Эдвард де 
Боно) 
Аббревиатура «Результаты и последствия». 
1. Рассматриваются полученные результаты (конечный 
продукт). 
2. Прогнозируются последствия при практическом 
применении. 
Умение видеть-
прогнозировать 
последствия 
принятых 
решений. 
Метод 
синектики
(Дж. Гордон) 
Метод синектики базируется на методе мозгового штурма (А.Ф. Осборн). 
Сбор как можно большего числа идей в результате освобождения 
участников обсуждения от инерции мышления и стереотипов. 
1. Начинается штурм с разминки – быстрого поиска ответов на вопросы 
тренировочного характера. 
2. Уточняется задача, напоминающая правила обсуждения. 
3. Старт. Каждый высказывает идеи, дополняет, уточняет. 
Эксперт фиксирует на доске выдвигаемые идеи. 
Метод «Рыбья 
кость» 
Рисуется рыбья кость. Вписываются: в головной части – проблема, на 
ребрышках – «почему возникла» и «как предотвратить появление 
проблемы», в хвосте – профилактическая работа. Последний этап – 
выбрать наиболее оптимальное решение – ответ.
Метод радуги 
Радуга имеет семь цветов, и каждый цвет нужно раскрыть: 
красный цвет – концепции, точки зрения, подходы; 
оранжевый цвет – отношение к различным подходам, концепциям и т.д.; 
желтый цвет – желание изменить, поменять, внести, переставить и т.д.; 
зеленый цвет – значимая идея, какое имеет значение, выявить закон, 
закономерность; 
голубой цвет – где можно применить, в каких сферах; 
синий цвет – сильные и слабые стороны предложенной идеи, концепции; 
фиолетовый цвет – функции, фактическое применение, формы 
проведения, формирование …. 
Метод Морита Решение проблемы решается с помощью приема цепочки. Преподаватель 
начинает решение проблемы и группа фронтально по желанию добавляет 
идеи по ее решению. 

жүктеу/скачать 0,89 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: