Методические указания к практическим занятиям Направление подготовки
Задания и вопросы для формирования и контроля владения
жүктеу/скачать 2,44 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Задание 2.
- Задание 3.
| Задания и вопросы для формирования и контроля владения
компетенциями Задание 1. Укажите различия значения и употребления слов, входящих в предложенный синонимический ряд: Лгать-врать-сочинять-темнить-заливать-трепаться-плести-брехать. Задание 2. Расставьте синонимы в порядке усиления степени признака, действия. 1.Толстый, тучный, грузный, полный, полнотелый, дородный, солидный, упитанный, откормленный, оплывший. 2. Бессознательный, безотчѐтный, неосознанный, стихийный, слепой, несознательный, инстинктивный. 3. Торопить, поторапливать, погонять, понукать, подхлѐстывать, подстѐгивать, подгонять. 4. Признаться, сознаться, открыться, исповедаться, покаяться, повиниться. Задание 3. Найдите и исправьте в приведенных ниже предложениях ошибки, связанные с неправильным употреблением синонимов. 1. В составах команд немало именитых спортсменов, не раз добивавшихся отменных результатов на соревнованиях. 2. Тогда механизации было очень мало. 3. Учитель обязан содействовать исправлению допущенных родителями ошибок. 4. Этот агрегат позволяет внушительно снизить температуру соединения материалов. 5. Труженики нашего цеха успешно осваивают новую технику. 6. У нового агрегата дежурит один из строителей его, аспирант В.Е. Суханов. 7. Корпус и крышка шестеренной клети созданы из модифицированного чугуна. 8. Выгода массового производства блюд промышленными методами способствует их удешевлению. 9. Его деятельность по распространению билетов была отмечена. Задание 4. Составьте антонимичные пары из приведенных ниже слов: либеральный неимущие легальный окончательный эксклюзивный коммерческий государственный новаторский хороший оригинальный традиционный массовый стартовый нелегальный поддельный радикальный элитарный доступный богатые вредный |