Методические указания к практическим занятиям по русскому языку Уровень В2 для студентов технических специальностей
жүктеу/скачать 0,97 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Цель и задачи занятия, умения, навыки и компетенции
- Краткие теоретические сведения
- Рекомендации студентам по подготовке к занятию
- Перечень и виды заданий для выполнения в аудитории: Задание 1.
- Германия.
- Франция.
- Италия.
| Практическое занятие 27
7.3. Работа над текстами. Сопоставление традиций воспитания в разных странах. План занятия: 1.Беседа. 2. Выполнение заданий. 3. Закрепление. Цель и задачи занятия, умения, навыки и компетенции: научить студентов работать с текстом. Форма проведения занятия: практическое занятие. Краткие теоретические сведения Обычно текст имеет следующее строение (композицию): Вступление - это введение читателя в текст. основная часть - то главная часть текста. Заключение - то завершение текста, подведение итога сказанному, прочитанному. Рекомендации студентам по подготовке к занятию Студент должен быть подготовлен к практическим занятиям. Подготовка заключается в изучении материала практического занятия по учебникам и учебным пособиям. Во время практического занятия студенты должны выполнить: чтение текста и анализ; краткий пересказ содержания текста и устный ответ на вопросы; выполнять предтекстовые и послетекстовые задания. Перечень и виды заданий для выполнения в аудитории: Задание 1. Прочитайте текст. Мы воспитываем наших детей так, как воспитывали нас родители, а их наши бабушки и дедушки. И кажется, что лучше методики воспитания не придумаешь. Садик, школа, институт, бабушки и дедушки в помощь - традиционное детство украинского ребенка. Но так воспитывают детей далеко не в каждой стране. Как именно мы сейчас узнаем! Германия. Здесь заводят детей к 30 годам, ведь, прежде всего, нужно обеспечить им безбедное существование. Еще будучи беременной, мама подыскивает няню, которая до 3-х лет помогает ей воспитывать ребенка дома. С 4-х летнего возраста малыша начинают водить в «игровую группу», чтобы он общался с другими детьми и правильно развивался, а затем уже его устраивают в детский садик. Франция. В этой стране детей очень рано отдают в детский садик. Это обуславливается тем, что мамы боятся потерять свою квалификацию и место на работе, к тому же по их мнению в садике ребенок лучше развивается. Почти с рождения ребенка отдают в ясли, потом в садик и в школу. Французские дети очень быстро становятся самостоятельными: сами ходят в школу, покупают себе необходимые вещи и даже готовят еду. Бабушки же видят своих внуков только на каникулах и в праздники. Италия. Традиционно бабушки и дедушки следят за своими внуками. В детский сад тут ходят дети, лишенные родных или же имеющие «деловых» бабушек. В итальянских семьях большое значение придают семейным обедам и праздникам – в эти дни за огромным столом собираются все родственники, число которых, иногда, делает обед похожим на свадьбу. Великобритания. Здесь детей воспитывают строго. С младенчества ребенка окружают массой рамок и требований и учат сдерживать свои эмоции. Родители очень умеренно показывают свою любовь и не балуют детей – все это формирует стойкий характер и благородное поведение в обществе США. В обычной американской семье традиционно минимум два ребенка. В этой стране считают, что одному очень трудно расти и развиваться. Родители всюду берут за собой детей, будь-то поход в кино или на вечеринка. Именно поэтому во многих общественных заведениях есть отдельные комнаты где можно покормить и переодеть малыша. жүктеу/скачать 0,97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|