Задание 2.Охарактеризуйте стиль текста, определив языковые средства, используемые в нем:
1) лексические,
2) фразеологические,
3) словообразовательные,
4) морфологические,
5) синтаксические.
Приведите примеры из текста.
Задание 3. Выскажите свое мнение по содержанию текста. Выразите свое согласие/несогласие в отношении работы системы ДМС.
Задание 4. Охарактеризуйте сложные предложения в тексте. Какие отношения в них выражены?
Задание 5. Дополните выделенные простые предложения таким образом, чтобы получились сложные предложения, в которых были бы выражены атрибутивные, целевые, условные отношения. Задание6. Составьте предложения по теме занятия, используя конструкции: как нам кажется; мы считаем; хотелось бы обратить внимание на…; можно допустить возможность, что…..; допустим….; предположим, что…;
Задание 7. Организуйте дебаты по теме «О наркомании». Резолюция по теме «Борьба с наркоманией эффективна». Ведущий дебатов (президент дебатного клуба) представляет Спикеров фракции Парламента (защитника резолюции) и спикера фракции оппозиции, таймкиппера (охранника времени, следящего за регламентом выступлений).
По окончании дебатов ведущий благодарит спикеров за работу, призывает зрителей к справедливой оценке выступлений спикеров.
В специальные урны кладут фишки 2-х цветов (синий-цвет парламентеров, желтый - оппозиционеров). Ведущий вместе с таймкиппером считают голоса.
Раунд заканчивается рукопожатием спикеров обоих фракций.
ТЕМА 14: Основные занятия населения: сельское хозяйство, государственная служба, частное предпринимательство Вопросник: Привлечение внимания, просьба повторить, напоминание, завершение беседы, выражение своего отношения, выражение пожелания, совет, предложение, приглашение. Предложно-падежная система. Совершенный и несовершенный виды глагола. Определительные местоимения. Степени сравнения прилагательных. Объектные, атрибутивные, причинные, целевые, условные, уступительные отношения в предложении.
