ЗАНЯТИЕ 2
Тема: Слово- и основосложение. Греко-латинские дублетные обозначения органов, тканей, сред.
Цель: Усвоить продуктивные модели терминологического словообразования; научиться вычленять частотные элементы в составе слов для анализа и перевода клинических терминов.
Вопросы для рассмотрения:
1. Что такое термин и терминология?
2. Основные источники медицинской терминологии?
3. Основные номенклатурные группы медицинской терминологии?
4. Структура однословного клинического термина?
5. Что такое аффиксальный способ словообразования?
6. Что такое безаффиксный способ словообразования?
7. Структура производного и сложного клинического термина?
8. Способы перевода производных и сложных клинических терминов на русский язык?
Самостоятельная работа студентов к занятию.
Задание 1.
Выделите приставки и суффиксы,
определите их значение
I
sulfidum, i n
bronchitis, itidis f
receptor, oris m
sarcoma, atis n
scalpellum, i n
terminatio, onis f
recessus, us m
parasternalis, e
dystrophia, ae f
amnesia, ae f
hyperplasia, ae f
reactio, onis f
percussio, onis f
metastasis, is f
hypogastrium, i n
|
Выделите приставки и суффиксы, определите их значение
II
reanimatio, onis f
hyperfunctio, onis f
intravitalis, e
semilunaris, e
vaselinum, i n
pericardium, i n
subarachoidalis, e
parametrium, i n
bromidum, i n
percussio, onis f
osteoma, atis n
palatinus, a, um
cruciformis, e
myelitis, itidis f
fibrosis, is f
|
Задание 2. Образуйте названия воспалений следующих органов:
головного мозга, рта, желудка, почки, печени, селезенки, поджелудочной железы, кожи, сустава, сосудов, кишечника, мочевого пузыря
Задание 3. Образуйте названия разделов медицины:
«учение о заболеваниях ротовой полости», «учение о заболеваниях сердца», учение о заболеваниях почек», «учение о заболеваниях кожи», «учение о заболеваниях крови», «раздел анатомии, изучающий сосуды»
Достарыңызбен бөлісу: |