Методические указания по выполнению практической работы для обучающихся специальности

60 
поводу внешности или поведения одного из участников. Все слуша-
тели по кругу (по очереди) произносят записанную на карточку фра-
зу, глядя в глаза соседу справа, задача которого – достойно ответить 
на этот «выпад». Затем ответивший участник поворачивается к сво-
ему соседу справа и зачитывает фразу со своей карточки. Когда каж-
дый выполнит задание, то есть побывает и в качестве «нападающего», 
и в качестве «жертвы», упражнение заканчивается и группа переходит 
к обсуждению. 
Обсуждение: Тренер спрашивает участников, легко ли им было 
выполнять задание, принимали ли они близко к сердцу нелестное за-
мечание о себе. Как правило, слушатели говорят, что грубые выска-
зывания их не взволновали, потому что они не воспринимали их как 
направленные конкретно против себя. Затем все предлагают различ-
ные варианты конструктивного поиска, который поможет и в реаль-
ных жизненных условиях так же воспринимать негативную информа-
цию от партнеров по общению. 
Пример карточек. 
Ты слишком высокого мнения о себе. Ты ведешь себя так, как 
будто ты самый главный здесь. 
Ты никогда никому не помогаешь. 
Когда я тебя встречаю, мне хочется перейти на другую сторону 
улицы. 
Ты совсем не умеешь красиво одеваться. 
Почему ты на всех смотришь волком? 
С тобой нельзя иметь никаких деловых отношений. 
Ты как не от мира сего. 
У тебя такой страшный взгляд. 
С тобой бесполезно договариваться о чем-либо. Ты все равно 
все забудешь. 
У тебя такой скрипучий голос, он действует мне на нервы. 
Посмотри, на кого ты похожа! 
Ты слишком много болтаешь ерунды. 
Что ты вечно на всех кричишь? 
У тебя полностью отсутствует чувство юмора. 
Ты слишком плохо воспитана. 

жүктеу/скачать 0,97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: