Дескриптор  характеристика, описывающая действия  при выполнении заданий  45

 
109 
Список использованной литературы 
 
1. 
Закон  РК «Об образовании» от 27 июля 2007 г.  
2. 
Государственная программа развития образования и науки на 2016-2019 
годы. – Астана, 2016 год. 
3. 
Концептуальные  подходы  к  развитию  инклюзивного  образования  в 
Республике  Казахстан.  Утверждены  приказом  Министра  образования  и  науки 
Республики Казахстан Республики Казахстан от «01» июня 2015 года № 348. 
4. 
Закон  РК  «О  правах  ребенка  в  Республике  Казахстан».  № 345  от  8 
августа 2002 г.   
5. 
Закон РК. «О социальной защите инвалидов в Республике Казахстан»  
№ 308-ІІ от 13 апреля 2005 г. 
6. 
Закон  РК  «О  социальной  и  медико-педагогической  коррекционной 
поддержке детей с ограниченными возможностями» № 343 от 11 июня 2002 г. 
7. 
«Санитарно-эпидемиологические  требования  к  объектам  воспитания  и 
образования  детей  и  подростков»,  утвержденные  постановлением 
Правительства РК №1684 от 30 декабря 201 1 года. 
8. 
Кодекс  РК  «О  здоровье  народа  и  системе  здравоохранения»  (с 
изменениями и дополнениями по состоянию на 13.01.2014 г.). 
9. 
Национальный  план  по  улучшению  качества  жизни  инвалидов, 
Постановлением Правительства РК от 16 января 2012 года № 64. 
10. 
Государственный 
общеобязательный 
стандарт 
среднего 
образования  (начального,  основного  среднего,  общего  среднего  образования) 
утвержден Постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 
2012 года № 1080. 
11. 
Типовые  правила  деятельности  видов  специальных  организаций 
образования  для  детей  с  ограниченными  возможностями  в  развитии 
(утверждены приказом Министра образования и науки от 4 июля 2013 года № 
258). 
12. 
Постановление Правительства Республики Казахстан «Об утверждении 
стандарта оказания специальных социальных услуг в области образования» от 
26 марта 2014 года № 262. 
13. 
Конвенция  о  правах  ребенка.  Принята  Генеральной  ассамблеей  ООН 
20.11.1989 г. Ратифицирована постановлением № 77 Верховного Совета РК от 8 
июня 1994 г.  
14. 
Конвенция о правах инвалидов. – ООН. – 30 марта 2007. 
15. 
Саламанкская  Декларация  и  Рамки  действий  по  образованию  лиц  с 
особыми  потребностями:  Всемирная  конференция  по  образованию  лиц  с 
особыми потребностями. – Испания. – 1994 г. 
16. 
Государственный общеобязательный стандарт начального образования. 
Постановление Правительства РК от 25 апреля 2015 года № 327; 
17. 
Типовые учебные планы начального образования. Приказ МОН РК от 
30.04.2016 года№233. 

 
110 
18. 
Алтаева Г. Ж. Роль психолого-педагогического сопровождения детей в 
условиях  инклюзивного  образования.  (КРО)  школа-интернат  общего  типа,  г. 
Щучинск – 2015 год. 
19. 
Психолого-педагогическое  сопровождение  и  оказание  поддержки 
учащимся  с  особыми  образовательными  потребностями  в  школах  на 
краткосрочной,  среднесрочной  и  долгосрочной  основе.  Методические 
рекомендации.- Астана: НАО имени И. Алтынсарина, 2015. - 82 с. 
20. 
Методические  рекомендации  по  системе  критериального  оценивания 
учебных  достижений  детей  с  ограниченными  возможностями.  –  Астана: 
Национальная академия образования им. И. Алтынсарина, 2015. – 54 с. 
21. 
Поташник  М.М.  Управление  качеством  образования.  -  М.: 
Педагогическое общество России, 2000. – 448 с. 
22. 
Воспитание  и  обучение  детей  во  вспомогательной  школе.  /  Под  ред. 
В.В. Воронковой. - М: Школа-пресс, 1994, - 416 с. 
23. 
Елисеева  И.Г.  Планирование  процесса  обучения  математике 
школьников с нарушением. В пяти частях. Методические материалы. - Алматы. 
САТР. 2010. – 152 с. 
24. 
Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. - М.: 
Изд-во Моск. Ун-та, 1985, - 46 с. 
25. 
Критериальный подход в оценивании учебных достижений учащихся // 
Педагогическое образование и наука, № 6, 2009, С. 91-94. 
26. 
Салина Р.М, Жумагазина Г. Критерии оценивания учебных достижений 
учащихся // Профессионал Казахстана. – №10 (53). – 2007. – C. 30-34 . 
27. 
"Инклюзивное  образовательное  пространство  в  школе"  статья 
директора  лицея  №  1  г.  Т.С.  Черняевой,  Усть-Джегуты,  Карачево-Черкасской 
республики. http://festival.1september.ru/articles/653265/ 
28. 
Система  критериального  оценивания  учебных  достижений  учащихся. 
Методическое пособие. – Астана. НАО. 2013. – 80 с.  
29. 
Приказ  МОН  РК  «Об  утверждении  критериев  оценки  знаний 
обучающихся»  от 21 января 2016 года № 52. Зарегистрирован в Министерстве 
юстиции Республики Казахстан 19 февраля 2016 года № 13137. 
30. 
Инструктивно-методическое  письмо  «Об  особенностях  организации 
образовательного  процесса  в  общеобразовательных  школах  Республики 
Казахстан в 2016-2017 учебном году», 2016 г., С. 30-39 
31. 
Правила    критериального  оценивания  учебных  достижений 
обучающихся в организациях образования, реализующих общеобразовательные 
учебные  программы  начального  образования  /    Дополнению  к  Приказу  МОН 
РК  «Об  утверждении  критериев  оценки  знаний  обучающихся»    от  21  января 
2016 года, № 52., 2016 г., С. 5  
32. 
Поташник  М.М.  Управление  качеством  образования.  -М.: 
Педагогическое общество России, 2000. – 448 с. 

 
111 

жүктеу/скачать 5,34 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: