Методическое пособие Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі

Содержание 
  
 
Введение 
58 
1 
Особенности  реализации  требований  ГОСО  обновленного 
содержания  образования  в  условиях  инклюзивного 
образования в начальной, основной средней, общей средней 
школе 
 
 
 
60 
2 
Психолого-педагогические 
основы 
критериального 
оценивания  учебных  достижений  учащихся  с  особыми 
образовательными потребностями в условиях инклюзивного 
образования 
 
 
 
65 
3 
Задачи  и  функции  педагогической  оценки  учебных 
достижений  учащихся  с  особыми  образовательными 
потребностями в условиях инклюзивного образования 
 
 
77 
4 
Требования к системе критериального оценивания учебных 
достижений  учащихся  с  особыми  образовательными 
потребностями в условиях инклюзивного образования 
 
 
83 
5 
Критерии  и  процедура  оценивания  учебных  достижений 
школьников с особыми образовательными потребностями в 
условиях инклюзивного образования        
 
 
90 
 
Заключение 
101 
 
Глоссарий 
102 
 
Список литературы 
109 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
112 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Инклюзивті білім беру жағдайында 
ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың 
оқу жетістіктерін критериалды бағалау жүйесі 
 
Әдістемелік құрал 
 
Система критериального оценивания учебных достижений  
учащихся с особыми образовательными потребностями 
в условиях инклюзивного образования 
 
Методическое пособие 
 
Басуға 23.08.2016 ж. қол қойылды. Пішімі 60×84 1/16. 
Қағазы офсеттік. Офсеттік басылыс. 
Қаріп түрі «Times New Roman». Шартты баспа табағы 7.  
 
Подписано в печать 23.08.2016 г. Формат 60×84 1/16. 
Бумага офсетная. Печать офсетная. 
Шрифт Times New Roman. Усл. п.л. 7.  
 
 
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі 
«Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы» РМҚК 
010000, Астана қ., Орынбор көшесі 4, «Алтын Орда» БО, 16-қабат  
 
Министерство образования и науки Республики Казахстан 
Национальная академия образования им. И. Алтынсарина 
010000, г. Астана, ул. Орынбор, 4, БЦ «Алтын Орда», 16 этаж