Методическое пособие «Интерактивная обучающая система «Математика 5-7 лет»» Е. В. Зубковой. Сыктывкар 2017
Описание интерактивной игры системы «Играй и развивайся»
жүктеу/скачать 0,95 Mb.
|
sbornik loginovoy
- Бұл бет үшін навигация:
- НОД по математике с применением интерактивной системы «Играй и развивайся» в подготовительной группе.
| Описание интерактивной игры системы «Играй и развивайся».
Игра «Строители» Инструкция: Король собирается построить принцессе красивый замок – такой же, как и на рисунки. Какой набор стройматериалов он должен заказать? Теперь собери замок из кусочков; Цель: Закрепление знания о геометрических фигурах, упражнять в счете, развивать внимание; Краткое содержание: На экране появляется образец замка, построенного из геометрических фигур и варианты строительных наборов. Ребенку нужно проанализировать образец (сосчитать количество каждой из фигур) и выбрать соответствующий набор. Затем из предложенных фрагментов составить замок. НОД по математике с применением интерактивной системы «Играй и развивайся» в подготовительной группе. Тема № 9: Счет. Сравнение по количеству.Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». Образовательные задачи: Закреплять умение пересчитывать предметы, соотносить количество с цифрой; Упражнять в сравнении предметов по количеству, используя знаки сравнения; Развивать у детей внимания, мышления, логики, мелкой моторики. Используемый материал: карточки со знаками: «больше», «меньше», «равно»; счетные палочки, карточки (знаки, цифры), карточки с заданием «Фасовщики» (две коробки, между ними знак «=» или «<» или «>»), плоские конфеты, карточки: 2 мешка с яблоками, 2 коробки с яйцами, 2 коробки с кубиками. Ход занятия: Дети заходят в кабинет, встают в круг. Педагог: - Я сегодня собиралась к вам и захватила случайно вот такие карточки. Педагог демонстрирует картинки со знаками. - Мы равенства не знаем, Полезны тем не менее. Знакомьтесь, люди, с нами, Нужны мы для сравнения. Знак «МЕНЬШЕ» и знак «БОЛЬШЕ» - Великие особы. На первый взгляд похожи На стрелочки мы оба. Но мы нужны как судьи, И нам нельзя без правил. Туда где меньше будет, Мы острее направим. - А теперь попробуйте сконструировать эти знаки сами, из счетных палочек. Дети подходят к столу и выкладывают знаки из счетных палочек. - Как у вас хорошо получилось выложить математические знаки. Дети встают полукругом перед мольбертом. На доске изображение мешков с яблоками. В одном мешке три яблока, в другом – четыре. Педагог ставит между ними знак «<». - Сколько яблок в мешке слева? (три). Дети на доске обозначают карточкой с цифрой. - Сколько яблок в мешке справа? (четыре). Дети на доске обозначают карточкой с цифрой. - Посмотрите, я положила знак «меньше». Он показывает, что три яблока – это меньше, чем четыре яблока. Этот знак похож на клюв птицы. Острый угол клюва показывает на меньшее количество предметов, а раскрытый – на большее. Как будто птица голодна и хочет съесть большее количество яблок. На доске изображение коробок с кубиками. В одной коробке пять кубиков, в другой – четыре. Педагог ставит между ними знак «>». - Сколько кубиков в коробке слева? (пять). Дети на доске обозначают карточкой с цифрой. - Сколько кубиков в коробке справа? (четыре). Дети на доске обозначают карточкой с цифрой. - Посмотрите, я положила знак «больше». Он показывает, что пять кубиков – это больше, чем четыре кубика. На доске изображение коробок с яйцами. В одном коробке семь яиц, в другом – семь. Педагог ставит между ними знак «=». - Сколько яиц в коробке слева? (семь). Дети на доске обозначают карточкой с цифрой. - Сколько яиц в коробке справа? (четыре). Дети на доске обозначают карточкой с цифрой. - Посмотрите, я положила знак «равно». Он показывает, что справа и слева яиц поровну, по семь. - Сейчас я предлагаю вместе с вами отправиться на кондитерскую фабрику. - Что делают на кондитерской фабрике? (ответы детей) Дети садятся за столы. Каждому ребенку дается карточка с заданием «Фасовщики». - А вы знаете, кто на фабрике раскладывает, фасует конфеты в коробки, в пакеты? (ответы детей) - Фасовщики. Это люди, которые фасуют, раскладывают товар в красивые коробочки или пакетики. - Посмотрите, сейчас вам необходимо подумать и поставить любой знак «>», «<» или «=» в окошко между коробками? (ответы детей). - Скажите, пожалуйста, о чем рассказывает знак, стоящий между коробками? (ответы детей) - Сейчас я вам предлагаю поменяться карточками. И стать фасовщиками. Вам надо разложить конфеты так, чтобы знак показывал верное количество конфет в коробке. Дети меняются карточками. Наклеивают конфеты в коробки. - Фасовщики должны указать количество товара в упаковке, поэтому укажите цифрой, сколько конфет в каждой коробке. - Как вы думаете, фасовщики есть на других фабриках? (ответы детей) жүктеу/скачать 0,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|