Методическое пособие «Интерактивная обучающая система «Математика 5-7 лет»» Е. В. Зубковой. Сыктывкар 2017
жүктеу/скачать 0,95 Mb.
|
sbornik loginovoy
- Бұл бет үшін навигация:
- Игра «Четвертый лишний» (на коврике)
- Описание интерактивной игры системы «Играй и развивайся».
| Игра «Какой по счету?»
- Ребята, на дне морском, какой по счету плывет кит? (Первый) - Кит первый, а осьминог, какой по счету? (Ответы детей) - Медуза, какая по счету в ряду? (Ответы детей) - Какая по счету акула? (Ответы детей) - Морская звезда, какая по счету? (Ответы детей) - Кто третий? (Ответы детей) А кто шестой? (Ответы детей) - Молодцы! Присаживайтесь на дно морское (коврик) и разбудим наши пальчики. Пальчиковая гимнастика на коврике: Рыбка плавает в водице, (дети изображают сложенными Рыбке весело играть. вместе ладонями, как плывет рыбка) Рыбка, рыбка озорница (грозят пальчиком) Мы хотим тебя поймать! (медленно сближают ладони) Рыбка спинку изогнула, (снова изображают, как плывет рыбка) Крошку хлебную взяла. (делают хватательные движения руками) Рыбка хвостиком махнула. Рыбка быстро уплыла. (снова «плывут») Игра «Четвертый лишний» (на коврике) - А теперь внимательно рассмотрите картинки, какая лишняя, объясните. Карточки (см. Приложение 3) - Ребята, оставляем нашу ракушку на дне морском, встаем и отправляемся по течению на остров, присаживаемся на стульчики-пенечки. Здесь мы с вами порыбачим. Описание интерактивной игры системы «Играй и развивайся». Игра «Рыбалка» Инструкция: Поймай четвертую рыбку, нажми на нужную рыбку. Краткое содержание: На экране пронумерованные по порядку рыбки проплывают друг за другом. Ребенку нужно послушать задачу, считая по порядку, поймать нужную по счету рыбу. - Вот какая у нас получилась веселая рыбалка! А теперь мы поиграем с вами с еще одним обитателем подводного мира - с Морским коньком – он непоседа. Всё время перемещается, не сидит на месте. Он нас уже заждался. Дети пересаживаются за столы. Игра «Морской конек» У каждого ребенка 9 рыбок и 1 морской конек. - Разложите рыбок так, чтобы морской конек был на втором месте. Какой он по счету? (второй) - Разложите рыбок так, чтобы морской конек был на седьмом месте. Какой он по счету? (седьмой) - Разложите рыбок так, чтобы морской конек был после четвертой рыбки. Какой он по счету? (пятый) - Разложите рыбок так, чтобы морской конек был перед девятой рыбкой. Какой он по счету? (восьмой) -Вот мы и поиграли с Морским коньком – непоседой. Нам пора возвращаться обратно в детский сад. Встаем в большой круг, и произносим волшебные слова. Дети встают в круг (закрывают глаза): Океан наш изменился, В детский сад он превратился, Мы гуляли и играли, На рыбалке отдыхали Дно морское изучали Ракушку мы возвращали. жүктеу/скачать 0,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|