20
мин.
III. Актуализация знаний 1.
Беседа
по
теме
«СПП». -
На какие вопросы отвечают придаточные цели,
причины, времени, следствия, условия, места?
-
Как они присоединяются к главной части?
-
Как ставятся знаки препинания при составных
союзах?
Предлагает ученикам 1-3 упражнение.
2.
Обобщение новой информации.
С помощью метода «Подумать – сговориться -
обсудить»
осуществляет
усвоение
нового
материала.
— Вот такая она, целина,— заключил Ваня.— По всей планете известная.2. Заполнение таблицы
предсказаний (1 часть) 3.Чтение рассказа (заполнение 2 части таблицы)
-
Чьи предсказания сбылись?
4.Проводит игру «Хочу спросить»
5. Работа с текстом.
Ученики отвечают
на
вопросы
учителя.
Демонстрируют
свои
знания.
Ученики
выполняют
упражнения.
Учащиеся читают
текст и выполняют
рекомендованные
задания,прогнозир
уют продолжение
по началу.
Заполняют
таблицу.
Читают
содержание.
Играют в ответы и
вопросы.
Работают с текстом
над СПП устно.
учебник
карточки
Таблицы
по теме
«СПП»
10
мин.
IV. Закрепление урока Работа в парах по методике «КСО» 1.Что вы поняли по данной теме?
2.Расскажите друг другу, что обозначают
придаточные уступки, на какие вопросы отвечают
и где располагаются в предложении?
3.Соответствует ли название произведения его
содержанию? Аргументируйте вкратце свой ответ.
4. Для чего автор использует в предложение СПП? Ученики
обсуждают между
собой, отвечают на
вопросы
своих
одноклассников.
5 мин. V. Итог урока Этап рефлексии: Стратегия «Телеграмма»
-
Что тебе понравилось на уроке?
-
Что не понравилось?
-
Насколько трудным был урок?
Кратко написать самое важное, что уяснил с урока с
пожеланиями соседу по парте и отправить.
Оценивают работу
своих
одноклассников,
пишут телеграммы.
фишки
