262
обращении с любыми инструментами также следует отнести к важнейшим
вопросам культуры и организации работы.
Учителю необходимо познакомить детей с соответствующими правилами и
добиваться строгого и неукоснительного их соблюдения. Эту работу нужно
проводить систематически и последовательно по мере включения в деятельность
тех или иных инструментов, наряду с освоением приёмов и культуры труда.
Во время первого знакомства с инструментом учитель должен рассказать о
правилах обращения с ним, продемонстрировать их и по возможности выполнить
соответствующие упражнения с учениками. В дальнейшем придётся постоянно
напоминать детям о правилах безопасности, следить за их соблюдением, а при
необходимости специально отрабатывать в упражнениях. При этом старайтесь
избегать формального подхода: не нужно повторять все «правила рабочего
человека» подряд и выделять это в самостоятельный этап урока; правила
повторяются непосредственно перед работой или (если это необходимо) в процессе
работы,
и только те, которые нужно учитывать именно в
данной работе.
Надёжное освоение всех приёмов требует системы в работе и основано на их
постоянном повторении и закреплении не на словах, а на практике, что и учтено в
материалах учебника. В приложении 1 представлена техника безопасности на
уроках художественного труда в начальных классах.
Содержание программы нацелено на знакомство с технологическими,
эстетическими свойствами,
способами обработки ткани; предполагает развитие
эстетического восприятия изделий народного декоративно-прикладного искусства
из текстильных материалов – вышитых, вытканных, сконструированных из ткани
простейшими способами, овладение младшими школьниками опытом трудовой
деятельности на материале традиционных художественных ремесел [27].
Достарыңызбен бөлісу: