Ортақ тақырып
|
Сабақтың тақырыптары
|
Оқыту мақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
Ескерту
|
1-тоқсан
|
|
1
|
Мен зерттеушімін. Кіріспе.
|
Әлемдегі барлық жаңалықты қайдан білуге болады?
|
2.1.2.3 - бақылау нәтижелерін шартты белгілердің көмегімен белгілей білу;
1.3.4.1 - табиғат ресурстарының қолданысын анықтау;
|
1
|
|
|
2
|
Бақылау қалай жүргізіледі?
|
2.1.2.3 - бақылау нәтижелерін шартты белгілердің көмегімен белгілей білу;
2.1.2.2 - бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже);
|
1
|
|
|
3
|
Тәжірибе деген не?
|
2.1.2.2 - бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже);
|
1
|
|
|
4
|
Жанды табиғат
|
Өсімдіктер қандай топтарға бөлінеді?
|
2.2.1.4 - өсімдік топтарын тіршілік ортасына және қоршаған ортаның жағдайларына (ылғал) бейімделужолдары бойынша салыстыру;
2.2.1.5 - өз өлкесінің өсімдік топтарын сипаттау;
|
1
|
|
|
5
|
Өсімдіктердің бөліктері қандай қызмет атқарады?
|
2.2.1.3 - өсімдіктің негізгі бөліктерінің қызметін сипаттау;
|
1
|
|
|
6
|
Жыл мезгілдерінде өсімдіктерде қандай өзгерістер болады? БЖБ №1
|
2.2.1.2 - өсімдіктердің маусымдық өзгерістерін сипаттау;
|
1
|
|
|
7
|
Жануарлар бір-бірінен несімен ерекшелінеді?
|
2.2.2.2 - жануарлардың тіршілік ортасына бейімделу жолдарын сипаттау;
|
1
|
|
|
8
|
Жануарлар неліктен әртүрлі?
|
2.2.2.1 - жануарлар класының өкілдерін ажырату: бунақденелілер, балықтар, қосмекенділер,бауырмен
жорғалаушылар, құстар және сүтқоректілер;
|
1
|
|
|
9
|
Қайталау сабағы
|
|
1
|
|
|
2-тоқсан
|
|
10
|
Жанды табиғат
|
Адам денесінің құрылысы қандай?
|
2.2.3.1 - адамның тірек-қимыл жүйесінің қызметін анықтау
2.2.3.2 - дұрыс дене сымбатын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру;
|
1
|
|
|
11
|
Адамның қозғалуына не көмектеседі?
|
2.2.3.1 - адамның тірек-қимыл жүйесінің қызметін анықтау;
|
1
|
|
|
12
|
Сенің сөмкеңнің салмағы қандай?
|
2.2.3.2 - дұрыс дене сымбатын сақтаудың маңыздылығын түсіндіру;
|
1
|
|
|
13
|
Денсаулықты қалай күту қажет?
|
2.2.3.4 - денсаулық сақтаудағы жеке гигиенаның рөлін анықтау;
|
1
|
|
|
14
|
Заттар және олардың қасиеттері
|
Ауаның қандай қасиеттері бар?
|
2.3.2.1 - біздің ғаламшарымыз үшін ауаның маңызын түсіндіру;
2.3.2.2 - ауаның кейбір қасиеттерін сипаттау (агрегаттық күйі, түсі, иісі); 2.1.2.4 - бақылау жүргізудің жоспарын құру;
|
1
|
|
|
15
|
Неліктен ауаны қорғау қажет?
|
2.3.2.3 - ауаның кеңістікті толтыру қасиетін және жылуөткізгіштігін зерттеу
2.1.2.3 - бақылау нәтижелерін шартты белгілердің көмегімен белгілей білу;
|
1
|
|
|
16
|
Біз су туралы не білеміз?
|
2.3.3.1 - судың физикалық қасиеттерін анықтау (дәмсіз, иіссіз, белгілі бір формасының болмауы, аққыштығы);
2.3.3.3 -судың табиғи көздерін анықтау
|
1
|
|
|
17
|
Су қандай күйде кездеседі? БЖБ№2
|
2.3.3.2 - судың агрегаттық күйінің өзгеру үдерісін зерттеу;
|
1
|
|
|
18
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
|
1
|
|
|
19
|
Табиғи ресурстар қандай болады?
|
2.3.4.1 - табиғат ресурстарының қолданысын анықтау;
2.3.4.2 - табиғат ресурстарын шығу тегі бойынша жіктеу
|
1
|
|
|
3-тоқсан 10 сағат
|
|
20
|
Жер және ғарыш
|
Күн Жерге қалай әсер етеді?
|
2.4.1.2 - Жердің табиғи серігін анықтау;
|
1
|
|
|
21
|
Күннің «достарын» білесің бе?
|
2.4.2.1 - Күн жүйесі ғаламшарларының орналасу тәртібін анықтау;
|
1
|
|
|
22
|
Ғаламшарлар қандай болады?
|
2.4.2.2 - Күн жүйесі ғаламшарларын салыстыру;
2.1.2.4 - бақылау жүргізудің жоспарын құру;
|
1
|
|
|
22
|
Қыстан кейін неліктен көктем шығады?
|
2.1.1.1 - қоршаған әлем құбылыстары, үрдістері мен нысандарын зерделеуге қажетті жағдайларды және зерттеушінің тұлғалық қасиеттерін анықтау;
|
1
|
|
|
23
|
|
Күн бізден неліктен алыс орналасқан?
|
2.4.2.1 - Күн жүйесі ғаламшарларының орналасу тәртібін анықтау;
|
1
|
|
|
24
|
Табиғат физикасы
|
Заттар неліктен қозғалады?
|
2.5.1.1 - түрлі денелердің әртүрлі жылдамдықпен қозғалуына мысал келтіру; 2.5.1.2 - жылдамдықты түсіндіруде сапалық сипаттамаларын қолдану (жылдам, баяу);
|
1
|
|
|
25
|
Қайсысы жылдам?
|
2.5.1.3 - қозғалыс тудыратын күштерді зерттеу;
2.1.2.6 - эксперименттің басты белгілерін анықтау (мақсат, болжам, ресурстар, жоспар, мерзім, нәтиже);
|
1
|
|
|
26
|
Ақырын жүрсең алысқа жетесің бе? БЖБ №3
|
2.5.1.3 - қозғалыс тудыратын күштерді зерттеу;
2.1.2.6 - эксперименттің басты белгілерін анықтау (мақсат, болжам, ресурстар, жоспар, мерзім, нәтиже);
|
1
|
|
|
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
2.5.1.3 - қозғалыс тудыратын күштерді зерттеу;
2.1.2.6 - эксперименттің басты белгілерін анықтау (мақсат, болжам, ресурстар, жоспар, мерзім, нәтиже);
2.4.2.1 - Күн жүйесі ғаламшарларының орналасу тәртібін анықтау;
|
1
|
|
|
27
|
Пілдің салмағы қанша?
|
2.5.1.4 - массаны анықтауға арналған құралдарды таңдау және пайдалану
|
|
|
|
4-тоқсан
|
|
28
|
Табиғат физикасы
|
Қандай денелер жарықты өткізеді?
|
2.5.2.1- кейбір денелердің жарықөткізгіштік қасиетін зерттеу;
2.1.2.5 - құрылған жоспарға сәйкес бақылау жүргізу және қорытынды жасау;
|
1
|
|
|
29
|
Күн сәулесі қайда кетті?
|
2.5.2.1- кейбір денелердің жарықөткізгіштік қасиетін зерттеу;
2.1.2.5 - құрылған жоспарға сәйкес бақылау жүргізу және қорытынды жасау;
|
1
|
|
|
30
|
Дыбыстар қандай болады?
|
2.5.3.1 - дыбыс қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу
2.1.1.1 - қоршаған әлем құбылыстары, үрдістері мен нысандарын зерделеуге қажетті жағдайларды және зерттеушінің тұлғалық қасиеттерін анықтау;
|
1
|
|
|
31
|
Дыбысты қайдан естуге болады?
|
2.5.3.1 - дыбыс қаттылығы бойынша дыбыс көздерін жіктеу
2.1.2.2 - бақылаудың басты белгілерін анықтау (мақсат, нысан, жоспар, мерзім, нәтиже);
|
1
|
|
|
32
|
Жаз мезгілінде аяз қайда кетеді?
|
2.5.4.1 - түрлі денелердің температурасын өлшеу;
|
1
|
|
|
33
|
Термометр ыстық пен суықты қалай қалай ажыратады?
|
2.5.4.1 - түрлі денелердің температурасын өлшеу;
2.1.2.5 - құрылған жоспарға сәйкес бақылау жүргізу және қорытынды жасау;
2.1.2.3 - бақылау нәтижелерін шартты белгілердің көмегімен белгілей білу;
|
1
|
|
|
34
|
Магнитті не үшін қолданады? БЖБ №4
|
2.5.6.1 - магниттерді қолдану аясын сипаттау;
2.1.2.7 - эксперимент жүргізу және оның нәтижелерінкестеге түсіру
|
1
|
|
|
35
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
2.5.6.1 - магниттерді қолдану аясын сипаттау;
2.1.2.7 - эксперимент жүргізу және оның нәтижелерінкестеге түсіру
|
1
|
|
|
36
|
Жазғы демалысты қалай қызықты өткізуге болады?
|
2.1.1.1 - қоршаған әлем құбылыстары, үрдістері мен нысандарын зерделеуге қажетті жағдайлардыжәнезерттеушінің тұлғалық қасиеттерін анықтау;
|
1
|
|
|
«Дүниетану» оқу пәні жалпыадамзаттық құндылықтар тұрғысынан білім алушылардың бойында адам, табиғат және қоғамның өзара байланысуы және өзара келісілуі туралы білім жүйесін қалыптастыруына бағытталған.
