Мұғалімнің аты – жөні: күні мектеп атауы: тексеру парағы практикалық жұмыстарды жоспарлау және орындау бойынша биология пәнінен бір зертханалық немесе практикалық жұмыстың бірін алып тақырыпты төмендегі кесте бойынша толтырыңыз
Мұғалімнің аты – жөні:________________________________ күні ___________ мектеп атауы:__________________________________
ТЕКСЕРУ ПАРАҒЫ Практикалық жұмыстарды жоспарлау және орындау бойынша биология пәнінен бір зертханалық немесе практикалық жұмыстың бірін алып тақырыпты төмендегі кесте бойынша толтырыңыз.
Практикалық жұмысқа сай толтырылады.
Өзің үшін ескертпе түсініксіз болса, жазу көрсету!!!
Тақырыбы:
Оқу мақсаты
Жоспарлау кезеңдері
Жұмыстың тақырыбы
Мақсаты
Тәуелді айнымалылар
Тәуелсіз айнымалылар
Бақыланатын айнымалыларды анықтау
Болжамды ұсыну
Болжамның негіздемесін ұсыну
Құрал жабдықтар
Қолданылатын әдіс тәсілдер:
Қауіпсіздік ережелерінің сақталуы
Қауіп қатерді бағалау
Деректерді жинаудың тиімділігі
Деректерді жинаудың жолдары
Деректерді ұсыну және өңдеу
Әдістердің кемшіліктерін анықтау
Жақсарту жолдарын ұсыну
Биологиядан тәжірибиені ұйымдастыру. Эксперимент деректерін жинақтау. Деректерді ұсыну және оларды өңдеу. Биологиялық эксперименттік есептерді шығару.
2 тапсырма Симпсон ндексін есептеңіз. Cуретті пайдалана отырып, орман экожүйесі арқылы биоалуан түрлілікті бағалаңыз. Симпсон индексі арқылы есептеңіз. Ақпаратты жинақтап және өңдеңіз.
3 тапсырма т тест Стьюдентке арналған есептерді шығарыңыз. Қазақстанның оңтүстігінде шілде айының басында шегірткенің түрлері көптеп таралып 10 км -ге дейінгі алқаптағы егінді жойып жіберді. Олардың өте ірі аталығы қыстап шығып көктемде аналықтарымен будандасу нәтижесінде, жұмыртқаларын шегіртекелердің (лат. Tettigonioidea)) кейбір түрлері жұмыртқаларын өсімдіктің жер үсті бөлігіне салады. Осы шілде айының ортасында олардың түрлері бастапқы санынан арта бастады.
Аналықтар мен аталықтарының саны кестде көрсетілген. Бірінші бағанда аталықтар, екінші бағанда аналықтардың саны берілген.
Қазақстанның оңтүстігінде таралған шегірткенің аталықтары мен аналықтарының санының арасында ешқандай айырмашылық жоқ. Осы болжамды негізге ала отырып, т тест Стьюдент арқылы т тестті есептеңіз. Еркіндік дәржесесін анықтаңыз және қорытынды жасаңыз.
