Мұғалімнің жетістігінің педагогикалық критерийлері Педагогикалық ұжым
Мектептегі тәрбие жұмысын ұйымдастырудың сәттілік критерийлері
жүктеу/скачать 20,51 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Мұғалім өз сенімін қалай арттыра алады Мұғалім өзіне күмәндануды тоқтату және кәсіби жолақты көтеру үшін бірнеше ережелерді сақтауы керек. Қателесу жақсы!
| Мектептегі тәрбие жұмысын ұйымдастырудың сәттілік критерийлері:
1) ОУ барлық педагогикалық ұжымының тәрбие процесіне қосылуы. 2) Директордың үйлестіруші рөлі және әкімшіліктің мектептегі тәрбие процесін ұйымдастыруға қатысуы. 4) білім беру процесіне қатысушыларды ақпараттық қамтамасыз ету. 5) педагогтердің қоғамдық және міндетті ғылыми және практикалық көркемөнерпаздарын біріктіру мүддесінде тәрбие зертханасын ұстау. 6) мектепте тәрбиені қолдау қорының болуы. 7) мектептегі тәрбие іс-әрекетінің табыстылығының басты шарты тәрбиелеу ортасын және оң психологиялық-педагогикалық климатты құру болып саналуға тиіс. 8 Жоспарлаудың демократиялық сипаты (жоспарланғандарды жоспарлауға қатысу). Дәстүрлі жоспарлаудың ситуациялық жоспарлаумен міндетті үйлесімі. 9) тәрбие процесіне қатысушыларды ынталандырудың қалыптасқан жүйесінің болуы. 10) психологиялық пайдалы орта мен айқын табиғи ортаның ақылға қонымды үйлесімі педагогикалық талаптар. 11) оқушыларды осындай қызмет мазмұнымен оңтайлы қамту олардың мүдделері мен қажеттіліктеріне сәйкес келеді; қызметтің негізгі бағыты педагогтар-идеялардың мәдени және адамгершілік ауқымын кеңейту және оқушылардың құндылықтары. 12) табиғи байланыстың болуы: сабақта тәрбиелеу, сабақтан тыс тәрбиелеу, МЕКТЕПТЕН ТЫС ТӘРБИЕ. 13) кәсіби өсу деңгейі мен сипатына қанағаттану оның қатысушыларының біліктілігі және тәрбие процесін ұйымдастыруы. 14) әртүрлі бағыттарға сәйкес келетін балалардың өзін-өзі басқаруының болуы балалардың көркемөнерпаздығы. 15) өзін ақтамаған ретінде тәрбиенің ауызша тәлімгерлік сипатынан бас тарту; бірлескен іс-әрекет, шығармашылық, нәтижелі қарым-қатынас жолында табысқа жету. 16) әлеуметтік тәжірибені оқушыларға берудегі, оларды оқушыларға енгізудегі тәрбиенің мәні өзінің оң тәжірибесін жинақтау жөніндегі қызмет. Мұғалім өз сенімін қалай арттыра алады Мұғалім өзіне күмәндануды тоқтату және кәсіби жолақты көтеру үшін бірнеше ережелерді сақтауы керек. Қателесу жақсы! Қателер, қателер, ескертулер кез-келген адам үшін, соның ішінде мұғалім үшін де қалыпты жағдай. Өз қателіктеріңізбен жұмыс істеуді үйрену, тәжірибе жасаудан, зерттеуден, іздеуден және жаңасын ашудан қорықпау-мектептегі мұғалімнің маңызды міндеттерінің бірі. Егер Сіз қатені мойындамасаңыз, бірақ ол кейінірек ашылады — оқушы оны өзі байқайды немесе бұл әріптестер болады, ата — аналар одан да жаман. Сөздеріңізге жауап беруді үйрену және оны балаларға үйрету маңызды. жүктеу/скачать 20,51 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|