Список использованных источников

© А. Ю. Суслов, М. В. Салимгареев, Ш. С. Хамматов 
Образование и наука. Том 19, № 9. 2017/The Education and Science Journal. Vol. 19, № 9. 2017 
82 
 
3. Сенашенко В. С. О компетентностном подходе в высшем образова-
нии // Высшее образование в России. 2009. № 4. С. 18–24. 
4. Wansink B., Akkerman S., Wubbels T. Topic variability and criteria in in-
terpretational history teaching // Journal of curriculum studies. 2017. Vol. 495. 
Р. 640–662. 
5. Moncrieffe M. L. Teaching history and the changing nation state: trans-
national and international perspectives // Journal of education for teaching: in-
ternational research and pedagogy. 2017. Vol. 431. Р. 124–126. 
6. Wedgwood B. D. The Teaching of History in Present-Day Russia // Euro-
pe Asia studies. 2010. Vol. 62. № 1. 
7. Valeeva E. E., Kraysman N. V. The impact of globalization on changing 
roles of university professors // Proceedings of 2014 International Conference on 
Interactive Collaborative Learning, ICL 2014–2015. P. 934–935. 
8. Будяк Л. В. Компетентностный подход в высшем образовании // 
Вектор науки ТГУ. 2011. № 1. С. 31–35. 
9. Жайбалиева Л. Т. Инновационные технологии в преподавании исто-
рии в вузе // Университетский комплекс как региональный центр образова-
ния, науки и культуры: материалы Всероссийской научно-методической кон-
ференции, 29–31 января 2014 г. Оренбург: Оренбургский государственный 
университет, 2014. С. 2003–2008. 
10. Сломинская Е. В. Методические особенности преподавания истории 
в технических вузах // Современные проблемы науки и образования [Элек-
трон. ресурс]. 2014. № 6. Режим доступа: http://www.scienceeducati-
on.ru/ru/article/view? id=15879 (дата обращения: 10.07.2017) 
11. Сенашенко В. С., Медникова Т. Б. Компетентностный подход в выс-
шем образовании: миф и реальность // Высшее образование в России. 2014. 
№ 5. С. 34–46. 
12. Волкова И. Е., Иванов С. С. Качество высшего образования в ин-
формационном обществе // Открытое образование. 2009. № 2. С. 18–22. 
13. Дорожко И. Н. Инновационные технологии в преподавании истори-
ческих дисциплин (из опыта преподавания курса «История средних веков») // 
Социально-гуманитарные науки и их роль в системе высшего и професси-
онального образования: материалы Всероссийской научно-практической кон-
ференции / под общей редакцией А. Л. Худобородова, Н. С. Сидоренко. Челя-
бинск, 2007. С. 75–76. 
14. Коршунова О. Н., Салимгареев М. В. Образовательные инновации 
в преподавании отечественной истории в технических вузах // Казанский 
педагогический журнал. 2010. № 5–6. С. 18–22. 
15. Карпенко М. П. Эволюция управления качеством и задачи его ре-
ализации в современном российском высшем образовании // Инновации 
в образовании. 2010. № 2. С. 25–26. 
16. Здерева Г. В. Современные проблемы методологии исторической на-
уки и преподавания истории в вузе // Вестник Гуманитарного института. 
2007. № 1. С. 8–10. 

Инновационные методы преподавания истории в современном вузе 
Образование и наука. Том 19, № 9. 2017/The Education and Science Journal. Vol. 19, № 9. 2017 
 
83 
17. Салимгареев М. В., Суслов А. Ю. Методика ролевой игры в курсе ис-
тории в вузе // Управление устойчивым развитием. 2016. № 2. С. 98–102. 
18. Герич А. А. Использование электронных публикаций архивных доку-
ментов при подготовке лекционного материала по дисциплине «История» // 
Вестник Казанского государственного энергетического университета. 2013. 
№ 4. С. 111–112. 
19. Козлова О. В., Сыченкова А. В. Проектно-деятельностный подход 
в преподавании гуманитарных дисциплин в КНИТУ-КАИ // Педагогические 
науки. Теория и практика общественного развития. 2015. № 15. С. 146–148. 
20. Сайфутдинова Г. Б. Создание мультимедийных презентаций по дис-
циплине «История» при помощи информационно-коммуникативных техноло-
гий (ИКТ) // Вестник Казанского государственного энергетического универси-
тета. 2013. № 4. С. 136–138. 

жүктеу/скачать 370,64 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: