-білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
қай кезде мұғалімнің көмегі қажет екенін білу
оқушылардың өз идеяларына рефлексия жасауы
оқушының қалай оқитынын қадағалау
жұмысты орындауға қажетті әдісті таңдай алу
2. «Қара жәшік» ішіндегі жұмысты көрсетіңіз
оқыту әдістерін оқушылармен таңдау
-оқушымен бірге критерийлерді талдау
мүмкіндіктердің барлығын қарастыру
нақты сандық ақпараттарды алу
жаңа жағдайларға тез бейімделу
3. Жорамалдарды растау, тексеру үшін деректерді жинау АКТ қолдану мен оқыту аспектісінің мысалы болып табылады
-тестілеу және растау
талдау және бағалау
үрдісті модельдеу
қайта ұсыну және сұхбаттасу
тәжірибені көрсету
4. Оқушылардың білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы
табысты итермелеу
көпіршелер тұрғызу
-оқыту ортасын құру
өздігінен реттелетін оқу
әлеуметтік әрекеттестік
5. Оқу үшін бағалаудың мақсатын көрсетіңіз
-табысқа жетуге бағыт беру
пәндік бағытқа бөлу
оқу жетістігін белгілеу
пәнге бейімділігін тексеру
білім деңгейін анықтау
6. Сабақта оқушыларды суреттер, естелік жазбалары сияқты дәлелдерді жинақтау және топтастыруға тартқанда сын тұрғысынан ойлаудың дамитын дағдысы
талдау
бағалау
-интерпритациялау
тексеру
бақылау
7. Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі
оқу технологияларын білу
-нені оқу керектігін түсіну
кәсіби бірлестіктің мәнін түсіну
кәсіби құндылықтарды түсіну
кәсіби біліктілігі мен жетістігін білу
8. Оқытудың жаңа тәсілдерін әзірлеуде мұғалімдердің жаңа бастамасын жинақтауды көздейтін сабақты зерттеу тәсәләнәң түйінді сипаты
жүйелілік
зерттеу өзектілігі
ғылыми дәлдік
бірізділік
-креативтілік
9. Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 30% есте сақтауы үшін көмектесетін тәсіл
тәжірибе жасау
талқылау
-көрсетілім
қадағалау
дәріс тыңдау
10. Сабақты зерттеу тәсілін жоспарлау барысындағы «зерттелінетін» оқушылар санаты
әлеуметтік тұрғыда қорғалған/қорғалмаған
дамыған/әлсіз дамыған коммуникативтік қасиеттер
гипербелсенді, белсенді, пассивті
математикалық, лингвистикалық, дарынды музыкалы
Достарыңызбен бөлісу: | 
