1.Пререквизиттері/пререквизиты/ prerequisites:Психологиядағы математикалық- статистикалық әдістер/ Математическо- статические методы в психологии/ Mathematic and static methods in psychology
2. Постреквизиттері/постреквизиты/ postrekvizites: Педагогикалық өлшемдер/ Педагогические измерения/Pedagogical measurement
3. Пәннің мақсаты/цель дисциплины/aim of the discipline Педагогикалық-психологиялық эксперимент жұмыстарын жоспарлаудың ғылыми технологиясын және эксперименттік зерттеуді ұйымдастыруды,әдістемелер жиынтығын таңдау және мәліметтерді өңдеу дағдысы дамыту. Психологиялық-педагогикалық ұйымдастыру қағидалары туралы білім, эмпирикалық зерттеулердің әдіснамалық негізін меңгертеді, эксперимент жұмыстарын жүргізу дағдысын қалыптастыру/ Развитие научной технологии планирования работы психолого-педагогического эксперимента и организации экспериментального исследования,навыков выбора набора методик и обработки данных. Овладевают знаниями о принципах психолого-педагогической организации, методологической основой эмпирических исследований, навыками проведения экспериментальных работ/ Development of scientific technology for planning the work of a psychological and pedagogical experiment and the organization of experimental research, skills for choosing a set of techniques and data processing. They acquire knowledge about the principles of psychological and pedagogical organization, the methodological basis of empirical research, and the skills of conducting experimental work.
4. Қысқаша мазмұны/ краткое содержание/ shortcontent Педагогикалық-психологиялық эксперимент және оны ұйымдастыру пәнінің мақсаты мен міндеттері. Эксперименттік тұжырымдардың даму тарихы. Психологиялық-педагогикалық диагностикалау/ Цель и задачи предмета психолого-педагогический эксперимент и его организация. История развития экспериментальных выводов. Психолого-педагогическая диагностика/ The purpose and objectives of the subject are psychological and pedagogical experiment and its organization. The history of the development of experimental conclusions. Psychological and pedagogical diagnostics.
