1.Пререквизиттері/пререквизиты/ prerequisites: Ғылым тарихы мен философиясы/ Философия и история науки/ Philosophy and history of science
2. Постреквизиттері/постреквизиты/ postrekvizites: Педагогикалық өлшемдер/ Педагогические измерения/ Pedagogical measurement
3. Пәннің мақсаты/цель дисциплины/aim of the discipline Қазіргі ғылыми психологиялық-педагогикалық тұжырымдамалар жайлы біліммен қаруландыру/ Оснащение знаниями современных научных, психолого-педагогических концепций/ Equipping with knowledge of modern scientific, psychological and pedagogical concepts.
4. Қысқаша мазмұны/ краткое содержание/ shortcontent Қазіргі ғылыми психологиялық-педагогикалық тұжырымдамалар. БатысЕуропа, Америка, Ресей және Қазақстанның психологиялық-педагогикалық тұжырымдамалары мен парадигмалары.Оқытудың ассоциативті-рефлекторлық теориясы. Ақыл-ой әрекеттерін кезең-кезеңмен қалыптастыру теориясы. Қазіргі әлемдегі білім беру модельдері / Современные научные психолого-педагогические концепции. Психолого-педагогические концепции и парадигмы Западной Европы, Америки, России и Казахстана. Ассоциативно-рефлекторная теория обучения. Теория поэтапного формирования умственных действий. Модели образования в современном мире / Modernscientificpsychologicalandpedagogicalconcepts. Psychological and pedagogical concepts and paradigms of Western Europe, America, Russia and Kazakhstan.Associative-reflex theory of learning. The theory of gradual formation of mental actions. Humanistic approach to the problem of education. Models of education in the modern world.
5. Құзыреттілігі/компетенции/competences
6. Күтілетін нәтижелер/ ожидаемые результаты/ expectedresultsПедагогтың зерттеу мәдениеті мен зерттеу құзыреттілігі қалыптасады/ Формируется исследовательская культура и исследовательская компетенция педагога/
|
Емтихан
Экзамен
Exam
|
Жазбаша-ауызша
Письменно-устно
Written-orally
|
Майгелдиева Ш.М..-п.ғ.д., профессор
|
|
