Базовое содержание учебного предмета «Немецкий язык»

1) «Здоровье и забота о нем» (5 часов):

«Медицинские услуги (у врача, в аптеке)»;

2) «Стресс в нашей жизни: советы и предостережения» (5 часов);

3) «Современная семья. Проблема отцов и детей» (4 часа);

4) «Загородный дом (аренда, покупка)» (4 часа);

5) «Молодежная субкультура (кумиры, культура организации досуга)»

(5 часов);

6) «Средства массовой информации» (4 часа);

7) «Киноискусство. Киноартисты в Германии и в Казахстане» (5 часов): «Театр вчера и сегодня»;

8) «Чтение - вот лучшее учение и познание мира!» (7 часов):

«Библиотеки мира»;

9) «Известные писатели и поэты Казахстана» (5 часов);

10) «Выдающиеся деятели науки и культуры» (8 часов);

11) «Вклад стран изучаемого языка и своей страны в мировую культуру» (8 часов);

12) «Выдающиеся личности Казахстана в области науки» (8 часов).

61.Языковой материал:

1) фонетический аспект речи:

совершенствование слухо-произносительных и ритмико-интонационных навыков, соблюдение правильного интонационного рисунка и звукового оформления речи;

2) лексический аспект речи:

3) грамматический аспект речи:

употребление в речи изученных ранее коммуникативных и структурных типов предложения( сложноподчиненные и сложносочиненные предложения), сложноподчиненные предложения с придаточными уступительными (obwohl, obgleich).

62. Речевой материал:

1) говорение (диалогическая речь):

умения вести дискуссию в рамках обсуждаемых проблем или на основе прочитанного/ прослушанного текста, соблюдая правила речевого этикета;

участие в полилоге, в том числе в форме дискуссии с соблюдением речевых норм и правил поведения, принятых в странах изучаемого языка, запрашивая и обмениваясь информацией, высказывая и аргументируя свою точку зрения, расспрашивая собеседника и уточняя его мнения и точки зрения, беря на себя инициативу в разговоре, внося пояснения/ дополнения, выражая эмоциональное отношение к высказанному/ обсуждаемому/ прочитанному/ увиденному (составление диалогов в объеме 16-18 реплик со стороны каждого собеседника);

представлять свою страну и ее культуру в иноязычной среде, выражать свои впечатления о странах изучаемого языка и их культуре;

высказывать и аргументировать свою точку зрения;

делать выводы; оценивать факты/ события современной жизни и культуры (составление монологического высказывания в объеме до 20-22 фраз);

3) аудирование:

понимание основного содержания аутентичных высказываний в распространенных ситуациях повседневного общения;

извлечение выборочной информации из аудио/ видеотекстов различных жанров (функциональных, ситуативно-тематических) в пределах указанной тематики;

оценка прослушанного и использование полученной информации в целях общения;

определение темы/проблемы в радио/ телепередаче филологической направленности, выделять факты /примеры/ аргументы в соответствии с поставленным вопросом / проблемой, обобщать содержащуюся в аудио-телетексте фактическую и оценочную информацию, определяя свое отношение к ней (время звучания аудиотекста – до 3 мин);

4) чтение:

умение владеть основами анализа текста, интерпретации хода авторских рассуждений, выводов;

оценивать и выражать свое отношение к прочитанному (актуальность, личностная значимость, отношение к проблемам, затронутым в тексте), используя полученную информацию в целях общения; ставить вопросы к основной и второстепенной информации; отделять объективную информацию от субъективной, т.е. факты от рассуждений; выявлять имплицитную информацию;

понимать содержание, опираясь на фоновые знания, широкий контекст, на экстралингвистический аппарат текста и шрифтовые выделения; переводить текст полностью или выборочно (устно или письменно);

5) письменная речь:

умения аннотировать и реферировать профильные тексты;

описывать результаты проектной работы (отчет, доклад);

описывать события/ факты/ явления;

сообщать/запрашивать информацию, выражая собственное мнение/ суждение в объеме 120 - 130 слов.

13. 
    
    
    жүктеу/скачать 1,22 Mb.
    
    Достарыңызбен бөлісу: