15
учителям и учащимся для подготовки к экзамену.
Тестовая спецификация включает:
Введение и цели оценивания:
o
описание
экзамена;
o
количество и тип компонентов экзамена;
o
количество вопросов/заданий;
o
время на выполнение каждого компонента;
o
соотношение оценок по компонентам.
Цели оценивания, определенные в учебных программах:
o
матрица оценивания, определяющая
содержание;
o
навыки, требуемые для выполнения каждого вопроса/задания;
Описание компонентов:
o
подробное описание каждого компонента;
o
описание каждого задания по каждому компоненту;
Дескрипторы оценок;
Примерные задания и вопросы.
Задание – это набор вопросов, которые связаны общим письменным
или устным текстом.
Вопрос – это самый маленький, отдельно рассматриваемый вопрос в
задании, который оценивается и за него ставится балл.
8.4 Руководства по разработке экзаменационных материалов
Руководства
по
разработке
экзаменационных
материалов
предназначены
для консультантов, составителей вопросов и редакторов.
Целью руководств является перенос информации, содержащейся в
тестовых спецификациях, в
практический документ, используемый при
написании экзаменационных материалов и детально разъясняющий типы
вопросов и заданий в тесте.
В
Руководствах содержится:
описание уровня сложности теста;
информация о содержании каждого компонента оценивания на
основе тестовой спецификации;
рекомендации по использованию
содержания для разработки
тестов и исключению нежелательной информации (темы, касающиеся
серьезных семейных проблем, политические вопросы,
несчастные случаи,
катастрофы, серьезные заболевания или смерть, не должны использоваться
в экзаменационных целях);
специфичные детали каждого вопроса или задания, включая
цели оценивания, тестируемые навыки, формат, количество слов, и т.д.;
примерные
вопросы
16
Тест спецификации и руководства по разработке экзаменационных
материалов должны периодически пересматриваться: сначала тестовые
спецификации, за ними руководства.
Достарыңызбен бөлісу: