Қосымша әдебиеттер 12. Алауханов Е. Профилактика преступлений: Учебник. - Алматы : NURPRESS, 2013. - 376 с. ИРБИС
13. Баймолдина С.М.Актуальные проблемы борьбы с коррупцией и организованной преступностью/Учебное пособие.- Алматы, 2016. ИРБИС
14. Габов, Ю. А. Организованная преступность и коррупция в Казахстане [Текст]: монография. II-том / Ю. А. Габов, В. Э. Кист, К. М. Казкенов. - Алматы : Эпиграф, 2017. - 232 с. - ISBN 9965-00795-0 (в пер.). (ИРБИС)
15. Токубаев З.С.Уголовно-исполнительное право: Учебное пособие. Караганда , КА МВД РК им.Б.Бейсонова, 2013. – 110 c. (ИРБИС)
16. Кремянская Е. А Организация борьбы с коррупцией в зарубежных странах: опыт США и Великобритании / Е. А. Кремянская // Право и управление. XXI век. – 2013. – № 3. – С.24–31.
17. Кудашкин А. Реализация прокуратурой новых полномочий при проведении антикоррупционной экспертизы / А. Кудашкин, Т. Козлов // Законность. – 2012. – № 7. – С. 33–37.
18. Иванова Л. А. Опыт борьбы с коррупцией в азиатских странах / Л. А. Иванова, А. Г. Данилов // Следователь. – 2014. – № 10. – С.21–23
Электронды ресурстар:
http://online.zakon.kz.
http://base.garant.ru.
http://rmebrk.kzwww.adilet.gov.kz
web ИРБИС http://irbis.
Академиялық сапаны арттыру департаментінің әдіскерінің қолы _______________________
Бағалау шкаласы
Оқытылған материал бойынша терең әрі толық білімді; қарастырылып жатқан ұғымдардың, құбылыстар мен заңдылықтардың, теориялардың, олардың өзара бйланысының мәнін толық түсінуді көрсете біледі. Оқытылған материал негізінде толық әрі дұрыс жауапты құрастыра біледі; негізгі ережелерді белгілеп, жауапты нақты мысалдармен және деректермен толықтыра алады; қорытындыны жалпылау, дәлелді талдау жасай алады. Пәнаралық және пән ішіндегі (бұрын алынған білім негізінде) байланыстарды орната біледі. Түсіндіруде шығармашылық қабілетін танытады.
10
19-20
29-30
38-40
48-50
58-60
А-
Сұрақтың мазмұны бағдарламаның талаптарына сәйкес толық, жүйелі түрде баяндай алады. Бағдарламада ұсынылған негізгі және қосымша әдебиетті терең игерген, өз ойын жеңіл түрде мазмұндай біледі. Талқыланып жатқан мәселеге кең, әрі жан-жақты талдау жасай біледі. Елеулі нақты қателердің болмауы. Қорытындысы дәлелді және нақты материалға негізделген. Жауап беру кезінде білім алушының өздігінен түзетілген, сұраққа байланысты тақырыптан 1-2 жеңіл-желпі үйлеспеушілік пен қателердің бар болуы.
9
18
27-28
36-37
45-47
54-57
В+
Оқытылған материалды толық біледі. Оқытылған теориялар негізінде толық әрі дұрыс жауаптың болуы; оқытылған материалды баяндауда, ұғымдарға анықтама беруде, ғылыми терминдерді қолдануда немесе қорытынды жасауда кейбір үйлеспеушілік пен қателердің болуы. Студент жіберген қателерін оқытушының көмегімен түзете алады. Жалпы оқытылған материалды меңгеріп, нақты мысалдармен дәлелдей алады.
8
17
26
34-35
43-44
51-53
В
Оқытылған материалдардан негізгі ережелерді өз бетімен атап көрсете біледі; негізгі ережелердің мағынасын аша алады, жауабында логикалық, жүйелі бірізділік бар. Дәлелдер мен мысалдар негізінде жалпылау, қорытынды жасай білу, пән ішіндегі байланыстарды орната білу. Практикада алған білімді, ғылыми терминдерді қолдана білу. Бірақ әдебиетпен, оқулықпен жұмыс істеуде жеткілікті дағдысы жоқ. Баяндау кезінде кейбір жіберген қателерін оқытушының жетекші сұрақтарына жауап беру арқылы өз жауабын түзей алады.
7
16
24-25
32-33
40-42
48-50
В-
Жалпы студент берілген сұраққа дұрыс жауап береді, бірақ жауап беру үдерісінде маңызды басты деректердің жоқтығы, негізгі материалды меңгергенімен, оны саралай талдауда қиналып, мысалдармен нақты дәлелдей алмайды. Баяндау кезінде кейбір жіберген қателерін оқытушының жетекші сұрақтарына жауап беру арқылы өз жауабын түзей алады.
6
15
23
31-32
38-39
45-47
С+
Жауабы толық, бірақ жүйелі емес. Жауабында тақырыпқа байланысты елеулі ауытқулар бар. Негізгі ұғымдарды анықтауда жіберген қателерін түзетуге қиналған жағдайда қойылады.
5
14
21-22
28-30
35-37
42-44
С
Студент берілген сұраққа толық жауап бермейді, тақырыптың, негізгі ережелердің мағынасын кеңінен аша алмайды. Қосымша сұрақтарға жауап бере алмайды
4
13
20
26-27
33-34
39-41
С-
Студент берілген сұраққа толық жауап бермейді, жауабында негізгі ережелерді ерекшелей алмайды, сұрақтың басты идеялары ашылмайды. Сөздік қорының жеткіліксіздігі, материалды толық меңгермегендігі байқалады.
3
12
18-19
24-25
30-32
36-38
D+
Көптеген маңызды фактілер келтірілмейді, қорытынды жасалмайды; фактілер қарастырылып жатқан мәселеге сәйкес келмейді, олар салыстырып қарастырылмайды; негізгі мәселені көрсете алмау (қате болса да). Көп елеулі қателер бар. Студент жауабында талқыланып жатқан мәселенің іргелі, әрі негізгі мәселелермен байланыс түсінігінің жоқтығы. Білім алушы оқытушының көмегінен кейін ғана жауабын түзетуі.
2
11
17
22-23
28-29
33-35
D-
Студент нашар жауап береді, тақырыпты толық меңгермеген, жауаптарында елеулі қателер байқалады. Қосымша сұрақтарға жауап бере алмайды.
1
10
15-16
20-21
25-27
30-32
FХ
Қанағаттанарлық бағалауды қайтадан өткізу мүмкіндігі
0
5-9
8-14
10-19
13-24
15-29
F
Студент өте нашар жауап береді, сұрақтың мағынасын түсінбейді. сөйлеу мәнері төмен, көптеген қателер байқалады. Оқытушының жетекші сұрақтарын түсінбейді. Оқу материалын меңгермеген жағдайда қойылады.
