Монография Алматы 022 ббк 74. 58: 30. 1
жүктеу/скачать 3,39 Mb. Pdf көрінісі
|
Сериков.Э.Система высшего образ 2022
|
Приложение 2 Предложения к новой редакции Закон «Об образовании» Республики Казахстан (по сравнению с Законом РК 2007 года) №№ п/п Структура правового акта Действующая редакция Закона РК «Об образовании» (по состоянию на 1.01.2014 года) Предлагаемая редакция в новом Законе РК «Об образовании» Обоснование 1 2 3 4 5 1 Статья 1, пункт 2 и пункт 25 2) академия 25) институт 2) академия , институт – специализированные высшие учебные заведения, реализующие образовательные программы высшего образования по одной-двум группам специальностей, повышения квалификации и переподготовки кадров, осуществляющие прикладные исследования; В разделе 3.1.2 монографии. 2 Статья 1 пункт 7.1 и Статья 5 пункт 46-3 ваучерно- модульная система повышения квалификации…. ваучерная система повышения квалификации…. В законе не дана расшифровка понятия ваучерно-модульной системы. 208 1 2 3 4 5 3 Статья 1 пункт 18-4 18-4) докторантура – профессиональная образовательная учебная программа послевузовского образования, направленная на подготовку научных и педагогических кадров с присуждением ученой степени доктор философии (PhD), доктор по профилю; докторантура – профессиональная образовательная учебная программа высшего образования, направленная на подготовку научных и педагогических кадров высшей квалификации с присуждением академической степени доктор PhD; Образовательные программы докторан- туры PhD и профильной докторан- туры одинаковы по обязательному компоненту. Различие в программах может быть только в компоненте по выбору. 4 Статья 1 пункт 25 25) институт Исключить Объединен с академией (позиция 1). 5 Статья 1 пункт 41.2 41.2) магистратура – профессиональная образовательная учебная программа послевузовского образования, направленная на подготовку научных и педагогических кадров с присуждением академической степени «магистр» по соответствующей специальности; магистратура – профессиональная образовательная учебная программа высшего образования, направленная на подготовку кадров для научной, педагогической, практической и управленческой деятельности с присуждением академической степени «магистр» по соответствующей специальности; Пункт должен учитывать наличие двух направлений подготовки в магистратуре. 209 1 2 3 4 5 6 Статья 1 пункт 57 57) доктор философии (PhD), доктор по профилю - ученая степень, присуждаемая лицам, освоившим профессиональные образовательные учебные программы докторантуры по соответствующим специальностям и защитившим диссертацию; доктор PhD – академическая степень, присуждаемая лицам, освоившим профессиональные образовательные учебные программы докторантуры по соответствующим специальностям и защитившим диссертацию; См. обоснование позиции 2. Применение слова «философии» должно быть исключено, так как оно указывает только на специальность «Философия». 7 Статья 9-1 Аккредитация организаций образования Следует перенести в главу 8, как в первоначальной редакции Закона 2007 года. Более логично размещение статьи в главе «Государственное регулирование в области образования». 8 Статья 12 1) дошкольное воспитание и обучение; 2) начальное образование; 3) основное среднее образование; 4) среднее образование (общее среднее образование, техническое и профессиональное образование); 5) послесреднее образование; 6) высшее образование; 7) послевузовское образование. Возможны два варианта после подпункта 5. Вариант1 6) высшее образование ( базовое, специальное, научно- педагогическое, высшее научное ); 7) послевузовское и дополнительное образование». Образовательные программы всех уровней образования могут быть реализованы только в организациях образования. Для научных организаций образовательная часть программы послевузовского образования является непрофильной. 210 Вариант 2 6) высшее профессиональное образование ( базовое, специальное ); 7) научное образование (научно-педагогическое, высшее научное) ; 8) послевузовское и дополнительное образование . Поэтому термин «послевузовское» относится только к системе переподготовки и повышения квалификации лиц, имеющих высшее образование. 9 Статья 14 пункт 3, подпункт 4 4) послевузовского образования. Исключить. См. позицию 12. 10 Статья 14 пункт 4 Образовательные учебные программы дополнительного образования предусматривают создание условий для развития личностного самоопределения, творчества обучающихся, реализации их способностей, адаптации к жизни в обществе, формирования гражданского самосознания, общей культуры, здорового образа жизни, организации содержательного досуга. Образовательные учебные программы послевузовского образования предусматривают переподготовку и повышение квалификации специалистов, в том числе и с высшим образованием. Образовательные программы дополнительного образования предусматривают создание условий для развития личностного самоопределения, творчества обучающихся, реализации их способностей, адаптации к жизни в обществе, формирования гражданского самосознания, общей культуры, См. позицию 12. 211 здорового образа жизни, организации содержательного досуга, удовлетворение всесторонних потребностей взрослых (лиц, достигших восемнадцатилетнего возраста) и обучающихся. 11 Статья 17 пункт 2 подпункт 3 Во втором абзаце подпункта следует убрать слова « интегриро- ванных образовательных программ технического и профессионального образования с образовательными програм- мами 1-2 курсов высших учебных заведений ». Содержание образовательных учебных программ предусмат- ривает изучение образовательных учебных программ технического и профессионального образования. Исходным образовательным уровнем, по умол- чанию, для этого вида программ является основное среднее образование; изучение программ, интегриро- ванных с образователь- ными программами 1-2 курсов высших учебных заведений, невозможно. 12 Статья 17 пункт 3 3. Образовательные учебные программы технического и профессионального образования по специальностям культуры и искусства…. 3. Образовательные учебные программы профессионального образования по специальностям культуры и искусства…( далее по тексту пункта 3 статьи 17 Закона 2007 года ). Речь идет о специальностях культуры. 212 1 2 3 4 5 13 Статьи 21 и 22 Объединить под номером 21 с общим названием «Профессио- нальные учебные программы высшего образования». 1. Профессиональные учебные программы высшего образования направлены на подготовку специалистов с присвоением академической степени «бакалавр», «магистр», «доктор PhD» и (или) квалификации дипломирован- ного специалиста, последователь- ное повышение….( далее по тексту пункта 1 статьи 21 Закона 2007 ) 2. Содержание профессиональных учебных программ высшего образования предусматривает: теоретическое обучение, включающее изучение цикла общеобразовательных базовых и профилирующих (профильных) дисциплин, производственную практику (для студентов бакалавриата) , а также научно-исследовательскую (экспериментальную) работу для магистрантов и докторантов . Профессиональные образо- вательные учебные программы За основу принята статья 21. Пункты 1 и 2 статьи 22 исключены. 213 ….( далее по тексту пункта 2 статьи 21 Закона 2017 ). 3. Срок освоения профес- сиональных учебных программ высшего образования определяется государственным общеобязатель- ным стандартом высшего образования и должен составлять не менее 4 лет в бакалавриате, не менее 1 года в магистратуре и не менее 3 лет в докторантуре. 4. Для граждан, имеющих техническое и профессиональное, послесреднее или высшее образование, высшими учебными заведениями разрабатываются и реализуются индивидуальные профессиональные учебные программы, срок освоения которых определяются их объемом в кредитах и собственными возможностями обучающихся. 5. (пункт 5 статьи 21 в редакции Закона 2007 года) 6. (пункт 6 статьи 21 в редакции Закона 2007 года) 214 7. (пункт 3 статьи 22 в редакции Закона 2007 года). 14 Статья 23 (наименова ние) Образовательные учебные программы дополнительного образования Образовательные учебные программы жүктеу/скачать 3,39 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|