Монография Алматы 022 ббк 74. 58: 30. 1

106 
автономии. Отличительным признаком британского академического 
образования 
является 
ориентация 
на 
фундаментальную 
научно- 
исследовательскую 
деятельность. 
Унитарные 
(специализированные) 
университеты основаны на факультетах и учебных отделениях, дающих 
профессиональное образование по более узким направлениям. Престиж 
высшего академического образования в Великобритании значительно выше 
престижа высшего профессионального образования. 
В рамках расширения доступа к высшему образованию взрослого 
населения страны в Великобритании должное внимание уделяется развитию 
системы высшего заочного (дистанционного) образования, которое началось 
с открытия Открытого университета. Обучение строится на основе 
самостоятельного 
изучения 
учебников, 
методических 
материалов, 
рекомендованной литературы. Работа обучающихся с тьютором или 
преподавателем в системе заочного образования составляет 15% от общего 
времени на изучение программы. 
Выпускники средней школы (11-летнее образование), планирующие 
поступить в университет, должны пройти предварительную подготовку по 
двухгодичной программе A-levels (или Foundation для иностранных 
студентов) 
по 
дисциплинам, 
рекомендованным 
соответствующим 
университетом. 
По 
окончании 
программы 
A-levels 
обучающимся 
присуждается базовая степень (foundation degree), которая является 
эквивалентом степени ассоцианта американской системы образования. 
Учебный год в вузах Великобритании начинается в октябре и делится, 
как правило, на триместры по 8—10 недель каждый. Основными видами 
занятий в вузах Великобритании являются лекции, семинары, лабораторные 
работы, а также тьюториалы (индивидуально-групповой метод обучения, 
предполагающий занятия с 2—10 студентами, которые проводятся не реже 
одного раза в неделю). Большое внимание уделяется самостоятельной работе 
студентов. Практические занятия вынесены за рамки учебного плана и не 
учитываются при расчете баланса учебного времени. 
Приверженность 
университетов 
традиционному 
академизму 
проявилась в том, что производственная практика либо совсем не включается 
в программу подготовки, либо занимает в ней незначительное место, хотя 
многие университеты требуют от студентов самостоятельного приобретения 
практического опыта. В определенной степени эта проблема решается 
организацией обучения по системе сэндвич-курсов, в соответствии с которой 
работа на производстве является неотъемлемой частью учебного процесса и 
чередуется с теоретическим обучением. 
Выпускникам 
высших 
учебных 
заведений 
присваиваются 
академические степени: университетские и Совета по национальным 
академическим квалификациям. По своему образовательному уровню 
степени, присуждаемые в университетах, разделены на первые и высшие. В 
большинстве университетов первая степень (undergraduate) по гуманитарным 
и естественным наукам — бакалавр. Курс обучения для получения первой 

107 
степени обычно составляет 3 года (в медицине – 6 лет). Уменьшение срока 
обучения по бакалаврским программам до 3 лет связано с тем, что часть 
базовых знаний, получаемых в Казахстане и России на первом-втором курсах 
вузовского обучения, в Великобритании приобретается обучающимися в 
колледжах по двухгодичным программам A-levels. В случае обучения по 
системе сэндвич-курсов (sandwich courses) продолжительность обучения в 
бакалавриате увеличивается до 4 лет (1 год посвящается работе по 
специальности в рамках университетской программы). 
Первые 
академические 
степени 
бывают 
двух 
видов 
– 
профессиональные и академические. Учебный курс, рассчитанный на 
получение профессиональной степени, предполагает глубокое изучение 
ограниченного числа предметов (в большинстве случаев основного и одного- 
двух вспомогательных). Курс, ведущий к получению академической степени, 
рассчитан на изучение более широкого круга дисциплин. 
Высшими степенями (postgraduate), присуждаемыми в вузах, являются 
степени магистров наук, искусств и философии и докторов философии, 
литературы, права. 
Степень магистра после присвоения степени бакалавра можно 
получить по одной из двух программ: 
-
прослушав в течение 1-2 лет курс лекций и семинаров учебной 
программы (Taught programmes). По окончании программы и защиты проекта 
выпускнику выдается диплом о присуждении квалификации или 
свидетельство, дающее право на педагогическую работу; 
-
занимаясь научной работой в течение 1-2 лет в рамках программы, 
ориентированной на исследовательскую деятельность (Research programmes). 
Для получения степени магистра обучающийся должен защитить 
диссертацию (thesis). 
Следует отметить, что степень магистра в Великобритании менее 
востребована, и ее часто присуждают лицам, которые не смогли пройти 
полный курс докторской подготовки. 
Докторская степень присваивается по результатам 2-3 летней научно- 
исследовательской работы магистра в рамках программ «PhD programmes» 
или «Research programmes», представляющих собой чисто исследовательские 
проекты. Никаких лекций или учебных семинаров они не включают. Степень 
доктора PhD рассматривается в Великобритании как ученая степень. Она 
присваивается после подготовки и успешной защиты диссертации, которая 
является результатом научных исследований. За выдающийся вклад в науку 
или практику университеты присваивают высшие степени доктора наук или 
литературы. 
Анализ рассмотренных систем высшего образования 3 из 33 стран 
Европы, подписавших Болонскую декларацию, приводит к выводу о 
необходимости «гармонизации» европейского высшего образования. Этот 
процесс будет достаточно длительным по времени, так как стартовые 
позиции и структуры присваиваемых степеней практически всех европейских 

108 
стран отличаются друг от друга. Так, например, одной из проблем, которая 
сегодня широко обсуждается в Германии в рамках дискуссии о реформах 
образования, является несовместимость традиционной германской структуры 
степеней с международной практикой, особенно если сопоставлять ее с 
англо-американской дифференциацией степеней (бакалавр, магистр). 

жүктеу/скачать 3,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: