Монография Алматы 022 ббк 74. 58: 30. 1
жүктеу/скачать 3,39 Mb. Pdf көрінісі
|
Сериков.Э.Система высшего образ 2022
раздела 1 и таблице 1 раздела 2. 6. Для профильной магистратуры (особенно с одногодичным сроком обучения) более целесообразно использовать академические периоды в форме кварталов или триместров, а не только семестр продолжительностью 15 недель, как это указано в пункте 63 раздела 1. В докторантуре могут использоваться любые формы академических периодов по выбору вуза (пункт 51 раздела 2). 7. В разделе 2 следует ограничиться присуждением академической степени «доктор PhD» (подпункт 1 пункта 1, пункты 4 и 9, подпункт 6 пункта 10, пункты 62, 69). Разделение докторантуры PhD на научно-педагогическое и профильное направления представляется искусственным и появилось по аналогии с двумя направлениями магистратуры с такими же наименованиями (раздел 3.1). В ГОСТе ПВО эти направления обозначены наличием двух образовательных программ (пункты 5 и 6 раздела 2). В соответствие с этим выпускникам докторантуры присваиваются соответствующие ученые степени доктора PhD или доктора по профилю (пункт 9). Однако анализ образовательной программы докторантуры (таблица 1 пункта 26 раздела 2) показывает, что различие этих направлений по обязательному компоненту может быть минимальным (1 дисциплина в цикле базовых дисциплин объемом 3 кредита) или вовсе отсутствовать (если для обоих направлений будет утверждена одна и та же дисциплин). Последнее является более вероятным, так как в таблице 2.4 указывается только одна докторантура, в отличие от программы магистратуры (таблица 2.3). Индивидуальная образовательная программа докторанта любого направления в основном состоит из дисциплин по выбору и составляется по научным и личным интересам обучающегося. Еще одним фактором в пользу исключения разделения докторантуры на два направления является то, что докторанты из числа магистров специальности (выпускников профильной магистратуры), планирующие 174 заниматься педагогической деятельностью, могут включать в ИУП дисциплины педагогического профиля как дисциплины компонента по выбору. Но даже если докторант не прошел педагогическую подготовку и педагогическую практику в соответствии с пунктом 63 раздела 2, то уровень его квалификации будет достаточен для работы в системе высшего и послевузовского образования. В свою очередь, практически никто не может запретить доктору PhD работать как в системе высшего и послевузовского образования, так и в соответствующих отраслях национальной экономики и в социальной сфере. С учетом вышесказанного, в разделе 2 ГОСО послевузовского образования следует объединить пункты 5 и 6, а также пункты 72 и 73 в один пункт, исключив понятие «экспериментально-исследовательская работа». Соответствующей корректировке должны подвергнуться и другие пункты жүктеу/скачать 3,39 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|